所有的輔助都成限制
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那天要找隻大楷毛筆。
發現店裡生意最好的是水寫布，水寫即成墨色，水乾又像擦過的白板，店家說可以用一萬次。我想寫壞的少，放棄的多吧?!半個小時不到，老街的店家，就賣出三五片。心癢癢，也想買一片。被老師擋了。
老師說這與紙的質感不同，毛筆與紙的觸感是很重要的感受，
就如同針灸的針與皮膚的觸感，無法以扎厚紙板替代，也無法扎死豬肉替代。
再者看似方便，可以多次利用，沾水就可寫，現在更有各種帖子的描寫本，
水乾無痕，習練者卻無從比較一次次的習作，怎知自己的習氣罩門。
老師也說別再買九宮格了，開始以宣紙練習。這無異剝除我的安全感啊！
對一向寫字鬆散歪扭的我，九宮格提供構造比例的參考，不致有離譜的大頭小腳或左右失衡。就像開車時畫出的邊線。
學思
看似方便的水寫布好像可以讓更多人開始”玩書法”，但一項興趣或技藝，若無法持續能深探或進階，不就無趣，最終放棄！
一開始提供安全架構的九宮格，是安全也是限制習字者的視角與天地。一拿掉格子，如同綁了十年的象，忽然拿掉鐵鍊。不知如何將字寫高、寫大。安全的依賴是進階需要突破的限制！
工具，已發明應用之初，都是要推廣更多，讓寫字更容易掌握。誰知卻成現代學者需要突破的圍籬。或許，當我們想要更方便、更容易，便破壞了儀式感與觸感，更隔絕了寫者與筆紙之關係，也給了紙筆的接觸更多的錯覺。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在網上看到有畫者評比水彩紙，看了一下，說寶虹學生級細紋水彩紙很難畫，我亦有同感。
剛開始畫水彩時，在網上看說細紋適合精緻一點的畫作，如人物、花卉等，於是買了一本小本的寶虹來用，然後發現濕畫法無法在細紋紙上表現，渲染效果很差，然後就很少拿來畫。
帶著再試一次的心情，用細紋的來畫書籤，爲免失
夢見我在一個班上，大家說要練習寫書法，來培養耐心。
可是我一點都不喜歡寫書法啊！我們老師是命理師簡少年，他規定一定要寫書法。
我雖然嘴上說不要，可是我又從書櫃下方，拿出我以前買的用清水重覆來練習書法的工具，上面還留著我之前不小心用墨汁練字過的痕跡，有點懷疑這陳年痕跡是否還可以洗得掉。
我問簡少
學習書法，通常要從楷書學起，然而楷書很困難，也幾乎沒有應用之處，那麼，為什麼要學楷書呢？
學習楷書通常會學習某一名家的字帖，歐陽詢、顏真卿、柳公權是最普及的，但普及不等於簡單、容易，歐、顏、柳都是百代宗師，他們的書法建立在高深的功力上，尋常人花十數年功夫，恐怕還不能窺其門徑。那麼為什麼還是要學
開始畫畫後，幾乎都是買圖畫本，直接畫在紙上，但又覺得畫起來沒那麼順，可如果像別人那樣買專門的畫布來畫，沒有多餘的空間再擺放，於是突發奇想，把以前留下來的購物袋，都拿來畫，大部份的袋子都是不織布的材質，畫完我也會拿來裝東西，只是不織布沒那麼堅韌，有個袋子就這麼破了
就這樣丟掉，又有點可惜，便去大創找
我字寫得醜，以前學校每星期有一堂書法課，
老師規定嚴格，一定要用墨條在硯台磨出濃黑墨汁，毛筆沾墨寫字。
明明認真寫，但作業都是拿大丙，發回習字本時，
老師打從鼻孔重重那聲哼，讓人對書法課心生恐懼。
看看張才智老師字寫得多好。
介紹卡寫「多年臨池苦練，使隸書熔鑄多種碑帖的特色，
兼
標準筆墨
在我的教學系統中，最重要的，是建立一套標準的筆墨紙的組合。
這個標準建立在我自己的書寫經驗上，是經過千錘百煉的書寫、試驗、修正、再修正，不斷修正之後的結果，特點是可以用最小的力氣、方法，寫出理想的筆畫質感。
毛筆、紙張的特性決定了書法的風格，這是無法挑戰和超越的，因為物理性質如此，用
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