功能的功能的造型（的回顧與新思）

那麼，如果直接不管上面的那些囉唆的架構（aka某人自以為的浪漫）直接做了呢？

如果回到那張研究架構的話，是直接跳設計執行，也就是最後一個步驟。

也不是不行呢！

那麼，至少造型多思考一點（不僅僅是帥、暴、扭、旋）好嗎？

首先，至少，畢業班了要知道屋頂部怎麼收怎麼修，這是二升三的後輩在暑假實習期間的體悟：

接著，要意識到，造型與功能：

以及造型與環境間的連結：

Form follows function, for the most of the times; if not, then there must have been stories to be told。

若無法清楚理解功能的種種安排，不論是主觀或客觀地，那造型也將無所適從；畢業設計的造型階段，也包括各年級的設計，大多是無法真正地思考，或意識，作品與功能間的關係，以及作品與環境間的關係（即使融入環境如標準答案一般地朗朗上口）。也因此，計畫書裡的機能，或空間需求，便因此是畢業設計題目中極為重要的一環。

也就是說，要直接跳到設計執行無所謂，但如果腦袋裡沒有研究架構中機能與需求的意識思路，那結果就會是看了至少10年的沒有貨倉的百貨公司或沒有貨物出入口的戲劇院平面。荒郊野地裡沒廚房的駐村藝術家宿舍倒是退流行了。

最後，幾乎每年的畢業設計都會在這樣的心智圖上完成的：

提醒一下各位： 情緒曲線會一路往下直探地獄的原因大多就是沒有貨倉的百貨公司平面圖改不下去了（卻也不知要有這些不風光的服務設施）。按低年級做設計時間不夠也不想「浪費」時間的心態下，平面沒改完不敢/不想做立面；這決定的結果就是「時間來不及了（指導畢業設計時最常聽到的回應）」了。

與烈子的怒吼

祝112級的各位思緒清明、運筆如飛