我們來解決問題吧！ 文/陳逸芬老師

就在我們進行完團討活動之後。
小朋友們七嘴八舌的急著跟老師報告一件事，
老師，「誰誰誰跟誰誰誰把我們的作品打下來了!」
原來是懸掛作品的板子掉了一邊，
老師請小朋友想辦法處理，很快的小朋友找了一張椅子，
想要站在椅子上面，增加自己的高度，好讓自己可以把作品掛上去。
站上去手舉的高高的，不行，不夠高。
另一個孩子就說:「換我...換我。」

站上椅子之後，也發現自己沒有辦法搆到夾作品的夾子。
兩個人就彼此換來換去。
老師:「你們兩個要不要先想想辦法，想好了辦法，再來討論。」
兩個人決定去找比較高的椅子。
找來的是放在鞋櫃前面的圓形穿鞋椅。
搬進教室之後，一旁的孩子開始給
予建議，你要把椅子放在圓形的上面。
兩個人一起把椅子搬上圓形的穿鞋椅，再試著站上去，還是不夠高。
旁邊的孩子發現了就跟小朋友說:「你們還要再去搬。」

於是，兩個人再去搬了一個，一開始將兩個穿鞋椅並排放著，
又被在旁邊的小朋友提醒:「要把那個放在圓形的上面，然後再把椅子放上去」
兩個人七手八腳的把兩個圓形的穿鞋椅疊上去，
再把椅子放在上面，一個人負責爬上去，還是不夠高....

最後搬了三個圓形的穿鞋椅再加上椅子，終於把拉下來的作品掛上去了!
讓孩子學會為自己所做的事情負責，
需要時間、耐心，兩個為自己負責的孩子，
透過彼此的合作、還有同儕的意見給予，
很棒的是，他們願意接受意見，並且嘗試執行。
以上的流程老師只負責在旁邊看護安全和紀錄。
孩子透過彼此交流的方式，
學習到解決問題的態度和解決問題的經驗。