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烏來旅行
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今天早上去繪本班上課，跟同學分享了自己的創作，有幾位同學課後還跟我聊了一下，說她們喜歡我的圖文故事，我覺得很開心，想更頻繁畫畫，因為這樣，每週去上課時，就可以有更多故事可以分享。課後我跟幾位同學一起去吃飯，吃完再和一位同學一起去烏來，展開一場小旅行。
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小時候有個老師，有一天讓我們畫畫當作作業，畫圖的題目是「很多很多的OO」。
例如「很多很多的汽車」、「很多很多的房子」、「很多很多的樹木」之類的。
烏亮的慈夜照拂，就能把繁多的心事冷卻下來，讓一切都成了燦耀的星空。我心神閉合為一，即刻遁入忘我的境界，不久便往來無阻地見到老公載著我去上課，我的圖紙放在後座上方，忘了拿下車，看著同學都在畫一點透視，但畫面都是嬉戲玩耍的圖面，後頭的建築物只有少許，這畫不是主要以建築為構圖嗎？我瞧同學們個個掏出多色的水
#與自己交換日記
#Week20旅行
#Day7
Q.這禮拜，關於「旅行」，你感受到有趣的一件事情是？
用一個字、詞、句子、一段話，或是一幅隨筆的繪圖，記錄本週的覺察。
✍️上個月底跟一位朋友到東京自助旅行六天五夜。
上週四與先生到彰化賞金針花。
這兩天跟先生到宜蘭礁溪渡假。
跟朋友、跟先生旅
#與自己交換日記
#Week20旅行
#Day7
Q.這禮拜，關於「旅行」，你感受到有趣的一件事情是？
用一個字、詞、句子、一段話，或是一幅隨筆的繪圖，記錄本週的覺察。
✍️上個月底跟一位朋友到東京自助旅行六天五夜。
上週四與先生到彰化賞金針花。
這兩天跟先生到宜蘭礁溪渡假。
跟朋友、跟先生旅
學校中的圖書區總是有著各式各樣的繪本，
提供給孩子借閱或是一起分享內容，
而每一階段也可以看出孩子喜歡的內容主題。
這兩週的時間，孩子因為方案課程有帶了與課程討論有關的繪本、
資料書來學校分享，放在展示區提供借閱的同時，
似乎也開啟了「我可以分享自己喜歡的繪本給同學」的開關
新年到的應景創作，孩子大人都喜歡
發出去的紅包如果是自己創作的，那感覺會皆連接的更好。
把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。
大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、
後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，
都在每一次創作的課堂上，逐一
#1
#藝術之約
小學時，
自己無法專注學習，
每天天馬行空的想故事，
學習不上心的我，
坐也坐不住。
爸爸買了一本「窗邊的小荳荳」，
還不忘告訴我：
「妳們很像」
我的第一本課外書，
有著注音符號，
讀著讀著好羨慕。
好羨慕有小林校長跟巴氏學園這樣的學
小時候有個老師，有一天讓我們畫畫當作作業，畫圖的題目是「很多很多的OO」。
例如「很多很多的汽車」、「很多很多的房子」、「很多很多的樹木」之類的。
烏亮的慈夜照拂，就能把繁多的心事冷卻下來，讓一切都成了燦耀的星空。我心神閉合為一，即刻遁入忘我的境界，不久便往來無阻地見到老公載著我去上課，我的圖紙放在後座上方，忘了拿下車，看著同學都在畫一點透視，但畫面都是嬉戲玩耍的圖面，後頭的建築物只有少許，這畫不是主要以建築為構圖嗎？我瞧同學們個個掏出多色的水
#與自己交換日記
#Week20旅行
#Day7
Q.這禮拜，關於「旅行」，你感受到有趣的一件事情是？
用一個字、詞、句子、一段話，或是一幅隨筆的繪圖，記錄本週的覺察。
✍️上個月底跟一位朋友到東京自助旅行六天五夜。
上週四與先生到彰化賞金針花。
這兩天跟先生到宜蘭礁溪渡假。
跟朋友、跟先生旅
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#Day7
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用一個字、詞、句子、一段話，或是一幅隨筆的繪圖，記錄本週的覺察。
✍️上個月底跟一位朋友到東京自助旅行六天五夜。
上週四與先生到彰化賞金針花。
這兩天跟先生到宜蘭礁溪渡假。
跟朋友、跟先生旅
學校中的圖書區總是有著各式各樣的繪本，
提供給孩子借閱或是一起分享內容，
而每一階段也可以看出孩子喜歡的內容主題。
這兩週的時間，孩子因為方案課程有帶了與課程討論有關的繪本、
資料書來學校分享，放在展示區提供借閱的同時，
似乎也開啟了「我可以分享自己喜歡的繪本給同學」的開關
新年到的應景創作，孩子大人都喜歡
發出去的紅包如果是自己創作的，那感覺會皆連接的更好。
把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。
大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、
後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，
都在每一次創作的課堂上，逐一
#1
#藝術之約
小學時，
自己無法專注學習，
每天天馬行空的想故事，
學習不上心的我，
坐也坐不住。
爸爸買了一本「窗邊的小荳荳」，
還不忘告訴我：
「妳們很像」
我的第一本課外書，
有著注音符號，
讀著讀著好羨慕。
好羨慕有小林校長跟巴氏學園這樣的學