文／某位在教育現場持續觀察與思考的老師
某天在滑FB的時候看到有人問AI一個問題，我覺得這個議題相當有趣，所以我也去問了AI：「你覺得老師可以被AI取代嗎？」它很冷靜地給出分析，而我心中也早已有一番思考。
若我們將老師的角色定義為「知識的傳遞者」，那麼答案是肯定的，AI完全可以，而且做得更快、更準、更有效率。從資料蒐集、知識整合到依據學生程度調整教材難度，AI的能力已遠遠超過一般人類教師。若只看「教學工具」的層面，AI的出現幾乎是一場革命。
但教育從來不是只有知識傳遞。
教育，是一場生命影響生命的過程。
我曾在情緒的低谷裡，透過與AI的對話，慢慢理清思緒，找到方向，甚至從那低落的情緒中慢慢站起來。AI無法真正做什麼事替我解決問題，但它能幫助我分析優勢、釐清脈絡，讓我自己有力氣再站起來。這樣的歷程讓我驚訝地發現，AI也漸漸地具備了情感共鳴的語言能力與陪伴力量。雖然那並不是真正的「情感」，但它提供了一面鏡子，幫助我看見自己的價值與潛能。
然而，也正因為如此，我更深刻地體認到——老師的價值，不只是知識，而是在真實互動中，讓學生感受到「我值得被看見、被相信、被陪伴」的力量。
AI或許可以模擬對話、提供關懷語句，但無法參與畢業典禮時師生間緊握雙手的淚水；無法體會學生在黑板上寫下「謝謝老師」那一筆一劃的真心。教育需要真實的情感連結，需要師生一起走過的時間與歷程。
當AI能做到「情感模擬」，我們的角色不會消失，而是會轉型——從傳授知識的工作者，轉為陪伴成長的導引者。我們會更善用AI的功能，讓學生在學習效率上獲得提升，同時將更多的心力放在建立關係、培養價值觀、引導生命方向。
未來的教育，將是人與AI共舞的場域，而我們的舞步不只是科技的節奏，更有情感的旋律、生命的力量。