從這四項要求,就可以知道這是非常嚴格的選拔,每屆也都從眾多參賽學校選出樹勢與人情皆美的優勝學校。其實從評審的角度來看,學校願意參加比賽就應該給予鼓勵,因為我們知道,老師主任與校長平日必須完成的教學任務與行政工作就很多,還願意增添許多麻煩,費心來參加這項額外的比賽,是很不容易的。
前幾天在線上參加評審會議,這是第四屆全國最美校樹的選拔。
依四項標準進行評選,除了這棵樹的樹形與樹勢之外,還要有大樹的健康維護計畫與紀錄,第三項是學校有沒有將大樹開放出來跟在地社區互動及生活文化的結合,最後一項是學校有沒有規劃與這棵樹有關的生態保育課程及活動。
從這四項要求,就可以知道這是非常嚴格的選拔,每屆也都從眾多參賽學校選出樹勢與人情皆美的優勝學校。其實從評審的角度來看,學校願意參加比賽就應該給予鼓勵,因為我們知道,老師主任與校長平日必須完成的教學任務與行政工作就很多,還願意增添許多麻煩,費心來參加這項額外的比賽,是很不容易的。
不過話說回來,校園裡若有一棵數百年的老樹同時樹形美麗的巨樹,的確應該好好珍惜與利用,而且若是大樹已存在數百年,顯然比學校存在的時間還長,那麼這棵樹一定與社區居民過往的歷史是息息相關的,也乘載了先人們的情感與記憶,若能透過比賽的機會,好好挖掘與梳理這些故事,也是給學校學生最美好的教育。
這次參加的學校有不少是來自高雄市,特別詢問了主辦單位,原來是高雄市政府教育局特別用心鼓勵高雄地區的中小學來參加,數除了給予行政上的支援,也承諾得獎的學校相關人員將記功並且公開表揚。
希望其他縣市政府也能效法高雄市,因為這是一件對孩子在校環境與學習很有效益的好事。