我報名了合作取向對話實踐的課程，也因此，我開始在生活中練習合作對話的精神，特別是在親子互動上，這份練習讓我看到更多細膩的可能性。
我常常會問自己：「肉肉」（孩子）心裡的想法，跟我的是一樣的嗎？
即使我們使用的是相同的詞語，背後的定義可能完全不同。所以，我不再預設我能完全理解他，也不假設他對某件事的想法會跟我一樣。我更學會放空自己，重新選擇好好地聆聽肉肉的經驗。
過去，我以為我已經有在「聽」肉肉說話。但當我開始提醒自己，不預設他用的詞和我的理解是相同時，我發現，自己在聆聽時變得更加安穩與專注，真正站在他的世界去體會。
#重新定義「好玩」
有一次，肉肉說某件事「好玩」。
我突然意識到：他的「好玩」和我腦中的「好玩」可能完全不同。於是我問：「怎麼好玩？」、「好玩在哪裡？」
帶著好奇而不是假裝懂，讓我更接近他的內心。
#每一次的「陪伴」都不一樣
「陪伴」是另一個常出現的詞。
我心中的「陪伴」，與肉肉期待的「陪伴」經常不同，甚至昨天的陪伴與今天的期待也可能截然不同。
有時候，他只希望我在旁邊就好；有時候，他希望我一起動手；有時候，他希望我什麼都不做，只是靜靜地待著。甚至，他會說：「在旁邊，但不要看著我，要滑手機喔！」
有時候，他希望我用眼神注視他，彷彿我們的眼中流動著滿滿的愛和電流；有時候，他會躲在我的懷裡，像個小寶寶一樣撒嬌；但有時候，他又說：「不要像小寶寶喔！」
肉肉的需求每次都不同，這是我需要隨時提醒自己的地方。我學著每一次都重新詢問：「今天想要什麼樣的陪伴呢？」
而不是一成不變地假設每次的陪伴都是一樣的。
#選擇孩子想要的方式
每一天，每一次，我都試著以肉肉期待的方式陪伴他，而不是用我覺得「對你好」的方式。因為對我來說，這不是我的陪伴，而是他的陪伴。
我們一起比賽、一起找答案、一起探索問題。當他講起新學到的知識時，我會認真聽，然後鼓勵他：「好棒！好讚！又學會新東西了！」 那一刻，他浮現開心的笑容，這是我們共同創造的親密連結。
這些日子，我不斷練習以合作的方式，讓孩子成為對話的主角，而我則成為真正聆聽的夥伴。這就是我理解的「合作」，也希望這份練習能讓我們的親子關係更加豐富與溫暖。
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