跟藍偉瑩老師線上領導人培訓聊天時
我有三點被敲醒的學習跟一個自我提問：
▌1.為什麼是所有管理者都要學習？
因為當組織中的大家都不學習，就永遠都是學生有問題、別人有問題、政府有問題...你的時空、跟你解讀你所有面對的所有問題，都是以舊有的思維跟方式，因為在你看來，所有的事情都是不應該出現、不應該改變，你也不會認定這是問題，因為都是別人的問題，你自己都沒有問題。
而你之所以感覺退步，就是因為別人進步，所以不是你的錯，你既不會發現問題，也不會進步，但你不是不做事，而是你一樣很努力，但是已經讀不懂這個世界了。
(我有一種突然醒了看懂了什麼的感覺XDDD)
▌2.領導人必須是彈性跟韌性最大的人。
領導不是控制，而是釋放潛能。
領導人關鍵是抓到正確的方向、願景，至於其他的時間、人的成長、學習速度、信任度等等...都有可能會變。例如：新進人員可以先給他從簡單基礎的工作中掌握節奏，2週後詢問他：你有什麼新的發現？這份工作中最關鍵的事情是什麼？並且與他討論他有沒有抓到專案的關鍵重點。
當組織夥伴沒有抓到這個專案的重點時，要跟他討論而不是直接跟他說，並思考：當重點是這個，你在處理的工作中，你要怎麼做才能符合這個目的？有沒有辦法用不同的方法一樣達到目的？只要目的掌握到，方法就要讓他自己決定。不一定要學習過去組織的習慣，也可以用新的方法。
可見，領導人是能夠影響學習、促進他人發展跟想要改變的人。
▌3.領導者不能是章魚，把員工都當成是你的腳，但卻只有一個腦袋。
這樣做，領導者很快就會死掉，因此，所有人都要向你會報，沒有你就不行，每個夥伴都應該要知道，自己專案的最關鍵目的是什麼？並且事情必須要是任何人接手都要可以做。
例如：行政工作的一接手，就要寫好交接手冊，邊做邊寫紀錄跟工作細節，就更可以掌握全貌，彙整是為了可以交接。培養人才是領導者的重要工作，因為必須要是他之後還可以延續並且到任何地方都有這樣的能力。
▌我要帶領組織的學習時，我是否有用系統性的思考所有的事？
如果我們解決了這一點，它會在哪裡有些負面效應會被另外放大？這個問題會在哪裡被延遲？有沒有大家都知道但沒人負責的？
看組織要系統性的看，看當中的節點有哪些會被放大？現在看起來沒事，但系統隨著時間往前走會不會出狀況？我是否有帶著大家一起想，現在這樣做下去，2年後的我們會變成什麼樣？
經過今天的閱讀跟討論，我很可以感受到
領導學習型組織的過程，
是要時時找到學習的縫隙，拿捏節奏
反覆的做並且深化成為習慣，提升學習的敏銳度，
在可負擔的狀況下處理學習這件事情
不用一次邁開大步，光是仔細觀察、傾聽、溝通、共創、調適、對話，就已經是一種很好的領導學習。
領導不是一個人做了什麼，
而是一群人在特定脈絡下，
如何一起行動、互動、調整和改變。
這過程需要1.時間、2.信任、3.科技輔助、4.共創思考。
節奏調整好了，
組織夥伴才能公開自己的擔心，
或是自己的期待，
並且思考什麼事情才是重要的。
就像是今天晚上，
跟老師、校長、NPO工作者一起讀個書
線上討論一些問題
抱怨一下~~紓壓一下~~笑一下
聊聊，我覺得就是很好的領導了呢!!!!
跟藍偉瑩老師線上領導人培訓聊天時
我有三點被敲醒的學習跟一個自我提問：
▌1.為什麼是所有管理者都要學習？
因為當組織中的大家都不學習，就永遠都是學生有問題、別人有問題、政府有問題...你的時空、跟你解讀你所有面對的所有問題，都是以舊有的思維跟方式，因為在你看來，所有的事情都是不應該出現、不應該改變，你也不會認定這是問題，因為都是別人的問題，你自己都沒有問題。
而你之所以感覺退步，就是因為別人進步，所以不是你的錯，你既不會發現問題，也不會進步，但你不是不做事，而是你一樣很努力，但是已經讀不懂這個世界了。
(我有一種突然醒了看懂了什麼的感覺XDDD)
▌2.領導人必須是彈性跟韌性最大的人。
領導不是控制，而是釋放潛能。
領導人關鍵是抓到正確的方向、願景，至於其他的時間、人的成長、學習速度、信任度等等...都有可能會變。例如：新進人員可以先給他從簡單基礎的工作中掌握節奏，2週後詢問他：你有什麼新的發現？這份工作中最關鍵的事情是什麼？並且與他討論他有沒有抓到專案的關鍵重點。
當組織夥伴沒有抓到這個專案的重點時，要跟他討論而不是直接跟他說，並思考：當重點是這個，你在處理的工作中，你要怎麼做才能符合這個目的？有沒有辦法用不同的方法一樣達到目的？只要目的掌握到，方法就要讓他自己決定。不一定要學習過去組織的習慣，也可以用新的方法。
可見，領導人是能夠影響學習、促進他人發展跟想要改變的人。
▌3.領導者不能是章魚，把員工都當成是你的腳，但卻只有一個腦袋。
這樣做，領導者很快就會死掉，因此，所有人都要向你會報，沒有你就不行，每個夥伴都應該要知道，自己專案的最關鍵目的是什麼？並且事情必須要是任何人接手都要可以做。
例如：行政工作的一接手，就要寫好交接手冊，邊做邊寫紀錄跟工作細節，就更可以掌握全貌，彙整是為了可以交接。培養人才是領導者的重要工作，因為必須要是他之後還可以延續並且到任何地方都有這樣的能力。
▌我要帶領組織的學習時，我是否有用系統性的思考所有的事？
如果我們解決了這一點，它會在哪裡有些負面效應會被另外放大？這個問題會在哪裡被延遲？有沒有大家都知道但沒人負責的？
看組織要系統性的看，看當中的節點有哪些會被放大？現在看起來沒事，但系統隨著時間往前走會不會出狀況？我是否有帶著大家一起想，現在這樣做下去，2年後的我們會變成什麼樣？
經過今天的閱讀跟討論，我很可以感受到
領導學習型組織的過程，
是要時時找到學習的縫隙，拿捏節奏
反覆的做並且深化成為習慣，提升學習的敏銳度，
在可負擔的狀況下處理學習這件事情
不用一次邁開大步，光是仔細觀察、傾聽、溝通、共創、調適、對話，就已經是一種很好的領導學習。
領導不是一個人做了什麼，
而是一群人在特定脈絡下，
如何一起行動、互動、調整和改變。
這過程需要1.時間、2.信任、3.科技輔助、4.共創思考。
節奏調整好了，
組織夥伴才能公開自己的擔心，
或是自己的期待，
並且思考什麼事情才是重要的。
就像是今天晚上，
跟老師、校長、NPO工作者一起讀個書
線上討論一些問題
抱怨一下~~紓壓一下~~笑一下
聊聊，我覺得就是很好的領導了呢!!!!