自學生

10公開內容

1.自學是什麼？自主／自由的意義？這裡分享與自學議題相關的大小事。

2.為自學團體設計的特色課程紀錄

3.推廣寫作的觀念，以及體驗療癒寫作

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A和B哪一個比較難？有沒有標準答案？每個人寫下比較喜歡A和B/A和B哪個比較難的問題，讓同學選，我們一樣的答案比較多還是不同的？到底「哪個比較難」的答案是什麼呢？閱讀完《去問貓巧可》你會得到自己的答案。

飲食男女，人之大欲，你吃進去的東西從不只是填飽肚子而已，一道小小的菜餚裡，架構了一整個世界。吃的同時，也發動了各種各樣的「微戰爭」，包含品嘗者的內心掙扎，也可能是審美品味、資源爭奪、貧富階級差距，甚至一整個文化想像。這學期開設「吃貨與他們的寫作：飲食文學篇」課程，帶大家重新認識飲食的意義

學生抗拒讀文學，主要是感覺自己沒有詮釋權，也讀不太懂。這學期課程討論「希臘神話」時「慢下來」，思考我是怎麼進入文學的？把分析方式拆分成數個步驟，讓學生參與。

當我們說一個故事多麼吸引人，會提到人物、情節，但真正讓人回味的要素，是一個故事的「世界觀」。虛構世界運行的價值體系是觸發共感的關鍵。《鬼滅之刃》的世界觀很迷人──滅鬼過程的拉鋸，傳達出對「特別」的定義，和所謂「強大」之人的擔負。

說到《聊齋》，你心中想起了什麼鬼魅精怪呢？ㄧ般來說都與「美」脫不了關係，這本著作寫盡神鬼妖仙、花精狐媚的可親可愛。鬼月讀聊齋，顛覆你對妖和鬼的可怕想像，介紹《聊齋》裡最迷人的妖怪──狐仙。