【兒童哲學】比較

閱讀時間約 2 分鐘
這個學期,我們共讀《去問貓巧可》這本書,建立一些哲學的思維。經過前幾周練習聯想、列舉、和推論之後,這次配合書中「第二個問題是貓小花問的」這篇,進行比較。
回顧在這篇文本中,貓小花和貓巧可討論了哪些問題呢?包含「你想做兩題簡單的問題,還是一題好難的問題」、「想喝水還是咖啡」、「要先做功課還是先做家事」,這些關於比較喜歡和比較難的問題都沒有標準答案,但有各自的理由。

「向左站,向右站」的遊戲

我們從遊戲中體會「比較」這件事。發下白紙,每人仿效貓巧可在紙上寫下數個「A和B比較喜歡哪個」和「A和B哪個比較難」的選項。在寫作的時候,有人真的學貓巧可,寫下「喜歡咖啡還是巧克力」,這時旁邊的同學卻說:「唉呀要有創意!」這樣有趣的小互動,最後我們蒐集到好多有趣的問題。
把紙收回來後,全班對準中線站好。老師念出題目的選項,比較喜歡A的站左邊、比較喜歡B的站右邊,用這樣的規則進行。遊戲中收集全班判斷「喜歡」和「好難」的選項,玩的時候順便幫這些比較分類,全班都無異議選擇同一個答案的是第一類,有少數同學選擇不同的分在第二類,大家都有不同答案的第三類。
  1. 這三類當中,哪一個最多人選?
  2. 有沒有什麼是你覺得難,旁邊同學不覺得難的?
  3. 所以到底「哪個比較難」的答案是什麼呢?
從遊戲結果可以發現,大多數題目的分布幾乎都以第三類居多,也就是選A和B的人數約莫各半,為什麼呢?這是因為題目涉及每個人的喜好和感受不同,答案當然就不一樣,喜好也許有為什麼但沒有一定要怎樣。而所有人都選一樣答案的,可能是題目設計中有某個選項明顯比較不好,或基於我們共同生活經驗的,比如「喜歡咖啡還是巧克力」這題,兒童族群一致通過選巧克力。
最後,要求每個人選一道覺得最難的題目。他們選出了「如果爸媽離婚,要跟爸爸還是媽媽?」、「比較喜歡爸爸還是媽媽?」之類的題目,孩子們說因為對兩邊選項都太有感情,所以不好選。另外,也有人覺得「如果給你一百萬,但是要寫一百份作業跟不用寫作業,但失去一百萬哪個比較好?」這題好難,因為兩種狀況都損失很大,都不想要。最難的題目,就是同時對兩邊都很有感覺或強烈厭惡的。

比較有比較好/壞嗎?

遊戲之後回到書本,我們可以想想這些問題:
  1. 之前貓巧可翻了一堆跟斗,為什麼貓小花不開心?
  2. 怎樣貓小花會開心呢?
  3. 你覺得貓巧可應該讓貓小花開心嗎?
這些是關於「貓巧可應該做什麼」的提問。因為貓巧可的喜歡和貓小花不一樣,也許可以想想:如果貓巧可做了這件事貓小花會開心,而他自己開不開心呢?如果做貓巧可喜歡的事,貓小花不夠開心;做貓小花喜歡的事,貓巧可就不夠開心,該怎麼辦?怎麼做才會讓兩個人都開心,你有沒有好辦法?
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