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紀錄我的教育想像與實作，嘗試運用生活中的有限資源培養孩子不一樣的視野。
孩子在飲食經驗中發現「味道魔法」的趣味，引發作者對教養中「允許」與「制止」的界線反思。文章進一步連結到Alex Honnold的攀登新聞，探討父母以「保護」或「支持」為主的教養方式差異，強調真正的支持建立在對孩子特質的理解、安全界線的設定以及大量的經驗累積之上，最終目的是賦予孩子成為自己的力量。
孩子在飲食經驗中發現「味道魔法」的趣味，引發作者對教養中「允許」與「制止」的界線反思。文章進一步連結到Alex Honnold的攀登新聞，探討父母以「保護」或「支持」為主的教養方式差異，強調真正的支持建立在對孩子特質的理解、安全界線的設定以及大量的經驗累積之上，最終目的是賦予孩子成為自己的力量。
面對日益嚴重的3C數位沈迷問題，本文分享一個家庭如何透過學習圍棋，引導孩子培養長時間專注、發展優質興趣，進而提升生活品質，達成親子共同抗衡3C的歷程。
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種籽，在心中，發芽。
因緣際會，我們全家參訪了烏來信賢種籽親子實小。
創辦人李雅卿女士（唐鳳之母）因孩子不適應體制教育，集結一群家長共同創辦，體現了家長對教育的理想追求，至今正好30個年頭。
政大教育系教授詹志禹說。「種籽實小之於教育，就像雲門舞集之於文化，」一開始聽到這句話，我存疑;但因著實
種籽，在心中，發芽。
因緣際會，我們全家參訪了烏來信賢種籽親子實小。
創辦人李雅卿女士（唐鳳之母）因孩子不適應體制教育，集結一群家長共同創辦，體現了家長對教育的理想追求，至今正好30個年頭。
政大教育系教授詹志禹說。「種籽實小之於教育，就像雲門舞集之於文化，」一開始聽到這句話，我存疑;但因著實
分享如何透過奧拉弗．埃利亞松「你的好奇旅程」 進行自學活動。
聚焦 冰河融化+光影變化 兩大主題，
補充探討 SDGs+人類世議題。
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孩子在飲食經驗中發現「味道魔法」的趣味，引發作者對教養中「允許」與「制止」的界線反思。文章進一步連結到Alex Honnold的攀登新聞，探討父母以「保護」或「支持」為主的教養方式差異，強調真正的支持建立在對孩子特質的理解、安全界線的設定以及大量的經驗累積之上，最終目的是賦予孩子成為自己的力量。
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種籽，在心中，發芽。
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