圖示：台北市衛生局及長期照顧管理中心為宣傳長照服務，製作海報說明居家照顧服務申請資格及方式、服務內容，圖片來源為張居隱
媒體曾報導部份兒童服務領域社工，因任職單位鼓勵參加托育人員培訓並考取證照，就有部分社工擔心，社工學很多跟本身專業沒直接相關的課程，民眾會誤以為社工什麼都做，造成定位模糊不利建立專業形象，這讓我想起個人經驗。
我失業的時後，哥哥看我原本在社福界工作，建議參加照顧服務員職訓課程。我知道我臨場反應很慢，且不喜歡大量接觸人，沒意願當第一線直接服務社工，更沒意願從事照顧工作，認為幹嘛上這種課程自找麻煩？
哥哥表示上這種課目的不是當照顧服務員，而是以後如在社福界工作，可從課程了解長期照顧服務、其他人的照顧實務經驗，以後面對親友、其他民眾詢問，就能給適當說明；如有機會帶領長期照顧專業團隊，有相關知識、經驗較能得到團隊成員信任。
即使以後沒在社福界工作，上課仍能開展人際網絡，從中開發新想法；重點是如不喜歡大量接觸人，而沒意願從事第一線直接服務工作，想改做第二線間接服務工作，不好意思，只要面對服務對象申訴，就成了第一線。
對喔，我想起曾在聽障福利團體學手語經驗，我知道我的手指沒那麼靈活，如真要從事手語翻譯工作有難度，但從中了解聽障朋友的生活概況，及台灣手語跟華語文的文法不同，跟聽障朋友溝通就很方便。
既然台灣社工界建立社工師繼續教育制度，卻怕繼續教育領域及內容太廣，造成專業定位模糊？安啦，畢竟工作就像一包巧克力，永遠不知未來遇到什麼狀況，需跨領域處理，就先來充實跨領域知識嚕。
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