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前陣子和朋友合辦了一場小型文史活動，我們希望這是一場「歷史對話」的文史活動，但最後參與者繳出的作品都是「導覽稿」，也因此讓我反思：我到底做錯了什麼？如果未來還要辦，我能夠有什麼改進的方向。
這不會是我最後一次犯這個錯，甚至不確定我這次的反思是否正確，但這是我自己的結論，也希望能聽聽大家的想法！
最近看了一本書《人生4千個禮拜：時間不是用來掌控的》
這幾年，書局中的暢銷書，似乎主軸已經從「用最少時間做最多事情」漸漸轉變到「休息室最重要的財富」，這中間的思考轉折點在哪裡？對於生活的反思有在哪裡？
第一篇文摘，字數比預期的還多了一點。
摘錄來自方格子作者Jonny Lo的作品：「5個改變人生的重新思考的練習」中提到的一句話『缺乏衝突不等於和諧，而是漠不關心。』
看到這一句話，第一個想到的是我自己工作上的經驗，所以，分享了自己工作上的兩個故事，然後再來討論自己對這句話的反思與想法。
好久沒寫看書的紀錄了，最主要的原因還是希望可以對得起自己po出來的文章。
這次來聊的書《好奇心：生命不在於找答案，在於問問題》
這本書中，作者分享了自己對好奇心的觀察和思考。我也藉者作者的反思，反觀台灣的社會並分享自己的想法。我想除了保有好奇心之外，更重要的是將好奇心寫下來，成為故事力的關鍵。
《離開公司，我過得還不錯：成為自由工作者的理想生活提案》
這本書把選擇職涯比喻成過十字路口，在一個有紅綠燈與斑馬線的超大十字路口，走斑馬線是最直接的方式，那在這種情況為什麼還有人選擇走上天橋呢？
《哪有工作不委屈，不工作你會更委屈》
作者：洪雪珍
出版社：時報文化(2017出版)
本書總結：工作上難免受到委屈，但該如何回應工作上遇到的這些委屈，決定了你未來的職涯發展。
《不便利的便利店》
作者：金浩然
出版社：圓神出版社 (2022年出版)
一樣先用一段話總結這一本小說吧：雖然家家都有本難念的經，但當我們在人與人的溝通與相處之道上緩緩往前走的時候，腳下所走的路，其實就是幸福本身。
前陣子和朋友合辦了一場小型文史活動，我們希望這是一場「歷史對話」的文史活動，但最後參與者繳出的作品都是「導覽稿」，也因此讓我反思：我到底做錯了什麼？如果未來還要辦，我能夠有什麼改進的方向。
這不會是我最後一次犯這個錯，甚至不確定我這次的反思是否正確，但這是我自己的結論，也希望能聽聽大家的想法！
最近看了一本書《人生4千個禮拜：時間不是用來掌控的》
這幾年，書局中的暢銷書，似乎主軸已經從「用最少時間做最多事情」漸漸轉變到「休息室最重要的財富」，這中間的思考轉折點在哪裡？對於生活的反思有在哪裡？
第一篇文摘，字數比預期的還多了一點。
摘錄來自方格子作者Jonny Lo的作品：「5個改變人生的重新思考的練習」中提到的一句話『缺乏衝突不等於和諧，而是漠不關心。』
看到這一句話，第一個想到的是我自己工作上的經驗，所以，分享了自己工作上的兩個故事，然後再來討論自己對這句話的反思與想法。
好久沒寫看書的紀錄了，最主要的原因還是希望可以對得起自己po出來的文章。
這次來聊的書《好奇心：生命不在於找答案，在於問問題》
這本書中，作者分享了自己對好奇心的觀察和思考。我也藉者作者的反思，反觀台灣的社會並分享自己的想法。我想除了保有好奇心之外，更重要的是將好奇心寫下來，成為故事力的關鍵。
《離開公司，我過得還不錯：成為自由工作者的理想生活提案》
這本書把選擇職涯比喻成過十字路口，在一個有紅綠燈與斑馬線的超大十字路口，走斑馬線是最直接的方式，那在這種情況為什麼還有人選擇走上天橋呢？
《哪有工作不委屈，不工作你會更委屈》
作者：洪雪珍
出版社：時報文化(2017出版)
本書總結：工作上難免受到委屈，但該如何回應工作上遇到的這些委屈，決定了你未來的職涯發展。
《不便利的便利店》
作者：金浩然
出版社：圓神出版社 (2022年出版)
一樣先用一段話總結這一本小說吧：雖然家家都有本難念的經，但當我們在人與人的溝通與相處之道上緩緩往前走的時候，腳下所走的路，其實就是幸福本身。
這個月剛考完學測。不免俗地，還是來看看今年的英文。
但這篇文章不是解題，而是：115 年的學測英文趨勢究竟釋放了什麼訊號？
如果「背得多」不再是高分保證，未來到底要怎準備學測呢？
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
英語學習平台越來越多，但學習成效有跟著進步嗎？
目前的學習平台有哪些類型？
不同的學習者適合那些平台？
這些平台又有那些限制或者對學習的誤解？
該怎麼選擇，才能選擇對自己最有利的平台呢？
這篇文章是關於雙語教育研討會主題論壇的整理，邀請各位對這個主題有興趣的人憶起參與討論。
EMI課程的實施，對於專業科目教師和英文教師所面臨的挑戰與需求有哪些？
EMI教學環境中學生在EMI課堂中的需求、教師的雙重角色該如何調適？
教師在幫助學生語言學習或專業知識理解時，又需要什麼協助呢？
這是一個關於臺灣雙語教育挑戰和機遇的研討會回顧，並試著提出更深入的討論和思考。
透過分享《國際雙語教育研討會》的內容，希望提出思考和討論。
簡言之，這篇文章呼籲更多關於雙語教育的持續討論和思考。
不同文化下的教育觀念可能會非常的不同，對於課外閱讀的重要性，以及他們在語言教學中所扮演的角色，藉由在英國時與我同學的對話，不禁讓我反思在台灣所根深蒂固的教育觀念：「課內」與「課外」，在語言教學中是否合理？
108課綱的實施對社會帶來了諸多挑戰與爭議。
是108課綱方向錯誤？還是其實他已經失敗了？
當傳統教育遇上新課綱，這些新的轉變對教育體制、學生和家長產生了什麼樣的影響呢？
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
這個月剛考完學測。不免俗地，還是來看看今年的英文。
但這篇文章不是解題，而是：115 年的學測英文趨勢究竟釋放了什麼訊號？
如果「背得多」不再是高分保證，未來到底要怎準備學測呢？
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
英語學習平台越來越多，但學習成效有跟著進步嗎？
目前的學習平台有哪些類型？
不同的學習者適合那些平台？
這些平台又有那些限制或者對學習的誤解？
該怎麼選擇，才能選擇對自己最有利的平台呢？
這篇文章是關於雙語教育研討會主題論壇的整理，邀請各位對這個主題有興趣的人憶起參與討論。
EMI課程的實施，對於專業科目教師和英文教師所面臨的挑戰與需求有哪些？
EMI教學環境中學生在EMI課堂中的需求、教師的雙重角色該如何調適？
教師在幫助學生語言學習或專業知識理解時，又需要什麼協助呢？
這是一個關於臺灣雙語教育挑戰和機遇的研討會回顧，並試著提出更深入的討論和思考。
透過分享《國際雙語教育研討會》的內容，希望提出思考和討論。
簡言之，這篇文章呼籲更多關於雙語教育的持續討論和思考。
不同文化下的教育觀念可能會非常的不同，對於課外閱讀的重要性，以及他們在語言教學中所扮演的角色，藉由在英國時與我同學的對話，不禁讓我反思在台灣所根深蒂固的教育觀念：「課內」與「課外」，在語言教學中是否合理？
108課綱的實施對社會帶來了諸多挑戰與爭議。
是108課綱方向錯誤？還是其實他已經失敗了？
當傳統教育遇上新課綱，這些新的轉變對教育體制、學生和家長產生了什麼樣的影響呢？
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
多數人對和平車站的印象，或許只是花蓮最北端的一個中繼點，但實際走進這裡，才發現它的規模與故事都超乎想像。這座二等站不只是工業區的交通樞紐，更是無數打工人每日往返的起點，和平站的日常風景——樸實、安靜，卻充滿力量。
嘉義人的第一次阿里山觀光行程！
但這篇文章不說山上的景點與車站，神木、櫻花、日出、雲海都不是這篇的重點，這篇來聊聊平地段的林鐵車站吧！阿里山林鐵不但有歷史文化的底蘊，就算是平地段的車站附近也有許多可以吃吃逛逛買買的地方喔！
南迴三小站之一．內獅車站
南迴三小站，由南往北依序是：枋山、內獅與加祿。至於為什麼不先寫最南端的車站，而先寫了倒數第二南端的內獅車站？這站又為什麼使用人數這麼少呢？這個站又有什麼樣的故事？
我不是鐵道迷，吸引我的是車站和他所處的地方、環境，還有屬於他的故事。
我想流傳車站和屬於車站的故事，這一篇是解釋這一切是從何而起，收集車站故事的WHY and HOW。
多數人對和平車站的印象，或許只是花蓮最北端的一個中繼點，但實際走進這裡，才發現它的規模與故事都超乎想像。這座二等站不只是工業區的交通樞紐，更是無數打工人每日往返的起點，和平站的日常風景——樸實、安靜，卻充滿力量。
嘉義人的第一次阿里山觀光行程！
但這篇文章不說山上的景點與車站，神木、櫻花、日出、雲海都不是這篇的重點，這篇來聊聊平地段的林鐵車站吧！阿里山林鐵不但有歷史文化的底蘊，就算是平地段的車站附近也有許多可以吃吃逛逛買買的地方喔！
南迴三小站之一．內獅車站
南迴三小站，由南往北依序是：枋山、內獅與加祿。至於為什麼不先寫最南端的車站，而先寫了倒數第二南端的內獅車站？這站又為什麼使用人數這麼少呢？這個站又有什麼樣的故事？
我不是鐵道迷，吸引我的是車站和他所處的地方、環境，還有屬於他的故事。
我想流傳車站和屬於車站的故事，這一篇是解釋這一切是從何而起，收集車站故事的WHY and HOW。
這個月剛考完學測。不免俗地，還是來看看今年的英文。
但這篇文章不是解題，而是：115 年的學測英文趨勢究竟釋放了什麼訊號？
如果「背得多」不再是高分保證，未來到底要怎準備學測呢？
「準備英文考試？不就是背單字嘛！」
「英文檢定過不了？一定是背不夠單字啦！」
「你就是單字沒背好，不然怎麼會看不懂題目？」
你也聽過這些話嗎？或者，你就是那個說出這些話的人？
到底「分數上不去＝單字沒背夠？」這樣的說法何不合理呢？
又該怎麼正確的背單字呢？
讓AI來幫你吧！
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
如何選擇英語檢定是許多準考生可能會有的疑問，在先前的文章中，我比較了雅思與托福，而這一篇文章，則配合即將畢業的學生，主要提供幾個問題，讓準考生們可以更清楚的知道如何在多益和領思這兩個考試間做選擇。
選擇雅思還是托福，是準留學生們都想詢問的問題。
如果再有人跟你說，去美國加拿大就考托福，去英國歐洲考雅思，請忽略他！
畢竟想念的學校可能遍佈全世界，別讓考試種類限制你想申請的學校！
這篇文章，我用我過去的經驗，總結出五個問題，幫助準考生們做出最適合自己的選擇。
去年考完英文之後，我寫了一篇《112學測英文：命題團隊想說什麼》，是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的，而今年113學測的五標也剛剛公告了，趁著個時間，我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法，也檢視去年命題團隊想說的話，與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
政府提出「雙語教育」對英語學習產業產生了重大的影響，語言學習可以分成Input與Output，教學上普遍認為：沒有input何來output，但為什麼市場上有各種不同的Input的語言學習軟體，但較少注重「output」的產品呢？這樣又會有什麼問題呢？
統測全稱四技二專統一入學測驗，是高職生畢業進入科大的入學測驗，也因為高職科目眾多，光是英文，就有3份試卷。
這一篇分析，寫的是四技共同科目英文，是三份統測英文科試卷中，考生人數最多的。
本篇文章希望將學生作答的結果，提供給教學端一點想法，期望能收到教師的回應。
這個月剛考完學測。不免俗地，還是來看看今年的英文。
但這篇文章不是解題，而是：115 年的學測英文趨勢究竟釋放了什麼訊號？
如果「背得多」不再是高分保證，未來到底要怎準備學測呢？
「準備英文考試？不就是背單字嘛！」
「英文檢定過不了？一定是背不夠單字啦！」
「你就是單字沒背好，不然怎麼會看不懂題目？」
你也聽過這些話嗎？或者，你就是那個說出這些話的人？
到底「分數上不去＝單字沒背夠？」這樣的說法何不合理呢？
又該怎麼正確的背單字呢？
讓AI來幫你吧！
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
如何選擇英語檢定是許多準考生可能會有的疑問，在先前的文章中，我比較了雅思與托福，而這一篇文章，則配合即將畢業的學生，主要提供幾個問題，讓準考生們可以更清楚的知道如何在多益和領思這兩個考試間做選擇。
選擇雅思還是托福，是準留學生們都想詢問的問題。
如果再有人跟你說，去美國加拿大就考托福，去英國歐洲考雅思，請忽略他！
畢竟想念的學校可能遍佈全世界，別讓考試種類限制你想申請的學校！
這篇文章，我用我過去的經驗，總結出五個問題，幫助準考生們做出最適合自己的選擇。
去年考完英文之後，我寫了一篇《112學測英文：命題團隊想說什麼》，是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的，而今年113學測的五標也剛剛公告了，趁著個時間，我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法，也檢視去年命題團隊想說的話，與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
政府提出「雙語教育」對英語學習產業產生了重大的影響，語言學習可以分成Input與Output，教學上普遍認為：沒有input何來output，但為什麼市場上有各種不同的Input的語言學習軟體，但較少注重「output」的產品呢？這樣又會有什麼問題呢？
統測全稱四技二專統一入學測驗，是高職生畢業進入科大的入學測驗，也因為高職科目眾多，光是英文，就有3份試卷。
這一篇分析，寫的是四技共同科目英文，是三份統測英文科試卷中，考生人數最多的。
本篇文章希望將學生作答的結果，提供給教學端一點想法，期望能收到教師的回應。
這是一場文史活動活動！
有關藥籤，有關青草巷。
藥籤是什麼呢？青草巷又是什麼？
除了龍山寺、小吃與廟街之外，萬華有一條青草巷，這裡曾經是庶民的「救命巷」，我們辦了一場活動，邀請大家走進日常中被遺忘的文化，規劃了一場讓藥籤、青草店、青草茶的再次成為生活的一部分的活動。
前陣子和朋友合辦了一場小型文史活動，我們希望這是一場「歷史對話」的文史活動，但最後參與者繳出的作品都是「導覽稿」，也因此讓我反思：我到底做錯了什麼？如果未來還要辦，我能夠有什麼改進的方向。
這不會是我最後一次犯這個錯，甚至不確定我這次的反思是否正確，但這是我自己的結論，也希望能聽聽大家的想法！
我的2025：從方格子的年度回顧開始
數據結果和我自己最喜歡的文章並不相同
回顧過去，看看自己曾經走過的路，也感謝曾經看過我文章的所有人。
展望未來，踏著過去的路，走向未來的方向，期望得到更多人的支持。
祝大家新年快樂
在教育產業的新創公司工作的朋友抱怨，公司老闆每天描繪美好未來，但缺乏明確行動計劃，引起員工壓力與反彈。但我聽完之後卻覺得：新創老闆畫大餅是必要的，讓我朋友非常的不理解。
為什麼我會這麼說？
如果是必要的又是為什麼會引起不滿？
會不會問題不是畫餅，而是畫完餅之後呢？
我們在教育上，總習慣用文字與書面資料來證明我們做過的事情，但我們是否過度依賴文字和書面資料了呢？
我高中時遇到的老師，不按牌理出牌出的作業，和大學時期認認真真的寫出來的畢業報告，到底哪一樣才更能代表我的學習經歷呢？
對於學習歷程檔案，我們是否有更好的方式來讓學生證明自己曾經的學習經歷？
美國做了一個調查，調查結果顯示：
1960~1970年出生的X世代有70%會在工作上使用Chat GPT。
1980~1990年代出生的千禧世代中，這個數字是74%。
但1997~2005 年間出生的Z世代年輕人中，卻只有 63% 。
如果對AI工具的接受程度與年齡無關，那會與什麼有關呢？
你是否聽過這樣完全相反的兩句話：
「我最近很忙，下次吧！」
「我最近什麼時候有空！」
這篇文章討論了忙碌與空閒的人生態度，兩句話所代表的人生態度是什麼？
為什麼我這麼想？
對我自己的反思又是什麼呢？
這一篇文章講述了我在英國宿舍生活其間，與來自不同國家室友間發生的事情，包含生活習慣的不同和生活態度的差異。
台灣俗諺說：「髒髒吃，髒髒大。」
英國人不只停留在吃，他們說：「What doesn't kill you makes you stronger！」
上一篇文章中聊到學習的自我認知，這篇想來聊聊：學習的動機。同時以自己的背景來聊聊：不只是學習，考試的目的也同樣很重要。
常常聽到學習一定要有目的嗎？
我只是覺得學會這個東西很酷，所以去學，難道不可以嗎？
這一篇文章，就針對這個問題，用我自己的背景和工作經驗來聊聊我的想法。
這是一場文史活動活動！
有關藥籤，有關青草巷。
藥籤是什麼呢？青草巷又是什麼？
除了龍山寺、小吃與廟街之外，萬華有一條青草巷，這裡曾經是庶民的「救命巷」，我們辦了一場活動，邀請大家走進日常中被遺忘的文化，規劃了一場讓藥籤、青草店、青草茶的再次成為生活的一部分的活動。
前陣子和朋友合辦了一場小型文史活動，我們希望這是一場「歷史對話」的文史活動，但最後參與者繳出的作品都是「導覽稿」，也因此讓我反思：我到底做錯了什麼？如果未來還要辦，我能夠有什麼改進的方向。
這不會是我最後一次犯這個錯，甚至不確定我這次的反思是否正確，但這是我自己的結論，也希望能聽聽大家的想法！
我的2025：從方格子的年度回顧開始
數據結果和我自己最喜歡的文章並不相同
回顧過去，看看自己曾經走過的路，也感謝曾經看過我文章的所有人。
展望未來，踏著過去的路，走向未來的方向，期望得到更多人的支持。
祝大家新年快樂
在教育產業的新創公司工作的朋友抱怨，公司老闆每天描繪美好未來，但缺乏明確行動計劃，引起員工壓力與反彈。但我聽完之後卻覺得：新創老闆畫大餅是必要的，讓我朋友非常的不理解。
為什麼我會這麼說？
如果是必要的又是為什麼會引起不滿？
會不會問題不是畫餅，而是畫完餅之後呢？
我們在教育上，總習慣用文字與書面資料來證明我們做過的事情，但我們是否過度依賴文字和書面資料了呢？
我高中時遇到的老師，不按牌理出牌出的作業，和大學時期認認真真的寫出來的畢業報告，到底哪一樣才更能代表我的學習經歷呢？
對於學習歷程檔案，我們是否有更好的方式來讓學生證明自己曾經的學習經歷？
美國做了一個調查，調查結果顯示：
1960~1970年出生的X世代有70%會在工作上使用Chat GPT。
1980~1990年代出生的千禧世代中，這個數字是74%。
但1997~2005 年間出生的Z世代年輕人中，卻只有 63% 。
如果對AI工具的接受程度與年齡無關，那會與什麼有關呢？
你是否聽過這樣完全相反的兩句話：
「我最近很忙，下次吧！」
「我最近什麼時候有空！」
這篇文章討論了忙碌與空閒的人生態度，兩句話所代表的人生態度是什麼？
為什麼我這麼想？
對我自己的反思又是什麼呢？
這一篇文章講述了我在英國宿舍生活其間，與來自不同國家室友間發生的事情，包含生活習慣的不同和生活態度的差異。
台灣俗諺說：「髒髒吃，髒髒大。」
英國人不只停留在吃，他們說：「What doesn't kill you makes you stronger！」
上一篇文章中聊到學習的自我認知，這篇想來聊聊：學習的動機。同時以自己的背景來聊聊：不只是學習，考試的目的也同樣很重要。
常常聽到學習一定要有目的嗎？
我只是覺得學會這個東西很酷，所以去學，難道不可以嗎？
這一篇文章，就針對這個問題，用我自己的背景和工作經驗來聊聊我的想法。
