每年到了高一高二，家長和學生就會開始煩惱同一件事：英文到底要怎麼補，才不會花了一大圈時間和錢，最後只換來更深的疲累感。
大型補習班、一對一家教、四人小班，每一種形式都有人說好，也都有人補完之後覺得沒什麼用。我的看法是，這件事沒有哪一種最好，只有哪一種比較適合這個孩子。
大補習班：快節奏、強競爭：適合被壓力點燃的人
先說大補習班。名氣最大的像是飛哥英文、文城、李奇英文這類應試型升學補習班，最適合的是幾種比較特定的學生：對語言本身有興趣的人，那種聽到字根字首字尾就會內心激動，老師一補充大量同義詞反而愈聽愈起勁的，還有本身程度就有一定水準的，因為大補習班為了衝榜單，通常會把花最大的力氣幫助那些在滿級分附近的學生。還有一種是喜歡競爭氛圍的，一間教室幾百個人一起拚，被那種類似上戰場的壓力推著走。這三種學生在大班裡有機會得到適合的教學。但同時也必須考量到，大班的節奏快、密度高，也沒有辦法顧及學生的個別差異，能吸收多少，很大程度取決於你進去之前已經有多少底。
一對一家教：客製化修復，從斷層開始重建
一對一家教的優點是直接，哪裡有洞就補哪裡，不用跟著班級進度走。如果一個學生的斷層已經很明顯，連基本文法和句型觀念都還搖搖晃晃，先一對一把地基打穩，是合理的選擇。只是一對一有兩個變數需要想清楚。第一個是老師本人。認真、有方法、真的在意學生學了什麼的老師當然存在，可是家教市場裡有相當一部分是大學生打工性質，專業程度和備課深度差異很大，碰到好老師需要多方打聽與機緣。第二個是學習本身的結構。一對一整堂課只有老師和學生兩個人，輸入和輸出的方向較為單一，少了同儕互動可以帶來的刺激和火花。
小班制：討論式學習，和同儕激盪出火花
而陳恩英文剛好是介於中間的四人小班，討論式教學。四個人這個數字，是我刻意選的。人少，所以每一個學生都會被看見，老師聽得出誰真的懂了、誰只是安靜點頭。但又不是只剩兩個人大眼瞪小眼，課堂裡有人可以討論，有人可以從不同角度切進同一篇文章，然後在別人的回答裡發現一個自己沒想過的事。這種班適合抱持開放心胸的學生，那種願意用英文來溝通、願意探索各種議題、不排斥貢獻自己想法、也對別人的想法真的有點好奇的人。如果你在這裡學得進去，你也許會第一次感覺到，學英文原來是有目的的，而那個目的，也許正是你學了這麼久卻一直說不上來自己缺少的東西。
當然，四人小班也不是適合所有人。不想開口、不想被點到、只想坐著聽的學生，在這裡可能會不太自在，在大補習班的人群中會更舒服，勉強放進來對彼此都是消耗，同時如果你是沒有耐心穩步將英文實力好好扎根，看見自己在思想上成長的可能性，一心想著的是「考試會不會考」，在乎分數勝過一切的學生，或許你也會有更合適的去處。
最後我想說的是：實際試聽最重要，盡量讓孩子探索各種可能，沒有完美的選擇，也從來不是哪一家名氣最大，就代表最適合孩子，真正要考量的是，你的孩子是哪一種學習者，他需要的是被高速輸入推著走，還是需要一個有人真心願意聆聽他的想法、讓他慢慢把英文說出來、寫出來、搞清楚的地方。想清楚這件事，選擇通常就不難了。
陳恩英文：有溫度，有思辨的高中英文 | 近大安捷運站 | 高中小班制英文
https://chocodigesta.wixsite.com/ianeng
