徐風輕拂
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由新到舊
貧窮扒手王欸在木新市場下手時，碰到「死神」本尊；嚇得他逃往大馬路、奔到對街、跳上公車，往反方向揚長而去。「死神」覺得疑惑：明明跟他相約「木柵」市場，怎料在「木新」這邊碰到他？
本作改編自W.S毛姆所寫的〈薩馬拉寓言〉；收錄在約翰．歐哈拉的同名小說《相約薩馬拉》當作導言。
安娜的冒險結束了；正駕著馬車，獨自返家。途中遭遇劫匪，她堅持不交出一路護著的寶物箱；裡頭裝著最重要的「寶貝。」她寧願交出錢財，或其他值錢的寶物，說什麼也得帶著「寶貝」回家──就算得跟劫匪兵戎相向，亦在所不惜。
學測作文佔20分，且佔總分相當大的比例。有志競爭頂標的考生不得不把握的部分。然而，考試僅有100分鐘；迫於時間壓力，有不少人會以把握分數而忽略作文得分的效益：意思是，只要方向正確、作法確實，按照步驟練習，作文的把握度能確實提高。
學測或統測的英文寫作看中「文章結構的組織。」如果按照設定的立論方向，一步步架構論點，像組裝樂高積木，便能寫出約120-150字能上交閱卷老師批改的短文。
前總統蔡英文受邀出席Forum 2000 論壇。其演說講稿，於風格與布局，令人驚嘆、嫉妒萬分。對於那些有志磨練英文寫作的學習者，這份演講的內容不可不深入分析、鑽研。
年屆31的「他」，被上司警告，若不收拾下屬殘局，就準備滾蛋，而被迫加班。獨自一人待在公司，他卻想起一直記不清面容的「那個女孩，」以及她寫給他自己的情書；明明能記得信中所寫的每個字詞，他卻連對方面孔的輪廓都想不起來. . . . . .
大考中心要求學生去「細緻化解析句子、段落與文章的構造。 好處是：習慣後，考生有更多策略去尋找「最短路徑」來答題；這點跟 TOEFL 要求考生「略讀」和「掃讀」的方向不謀而合。野心勃勃課綱委員期許大學生能無縫接軌去考 TOEFL 。副作用是：分析弄得很囉唆。
透過這樣分析，一步步還原句子，將其放回語境，可以理出「主語」、「補語」，以及「修飾語」之間的關係。適當將修飾語拆開，還原成「只有謂元的語句」──只包含「主語」與「補語」的句子──可以幫助我們分析語境，進一步推論「補入何種部件能使文句符合文法一致性。」
