幸福思維
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日子總要過，日子總會過。
然而，日子可否同時快樂地渡過？
你有多久沒有快樂過？
如果說，「快樂」是對自己的一個責任，
你對自己負責任了沒有？
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哈佛大學的《幸福課》風靡全球，這門課的心理學教授泰勒．本．沙哈爾 (Tal Ben-Shahar) 認為，「幸福」取決於我們「有意識的思維方式」。
我們與「幸福」有多遠的距離？
根據聯合國公佈的「2020年全球幸福報告」，調查153個國家或地區的幸福程度，香港排名第78位。當世界急劇改變、疫症反覆未息、各行各業飽受重創、學校停課又再網課之時，要在當下感受幸福，似乎有點強人所難。
然而，正正因為感受幸福很艱難，感受幸福的能力顯得更形重要——幸福
大埔浸信會公立學校為了在全球逆境下，培育孩子成為擁有「幸福思維」的下一代，特意為全級小一學生及家長，舉辦一個名為〈幸福存在「家」．幸福存在「加」〉的親子活動營會。
當中的活動包括與全級小一學生進行的「幸福存在家」繪本遊戲、與小一家長進行的「快樂與優秀」講座、小一學生與家長進行的「幸福存在加」親
