懸置
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對胡塞爾而言，智慧是一種理性的、批判性的、方法論上嚴謹的能力。
它體現於對絕對真理的追求、對意識結構的深刻認識，以及理解所有知識最終都源於人類生活經驗的基礎性直觀。
最高的教育意識，是不但承認每個學生內心中的文化創造能力，而且想到每個古往今來的人，都有著這樣創造、改善自己的生活方式／文化的能力。所以，我們隨時可以擱置自己現有的文化、知識、教學的內容，來理解、欣賞、承認每一個人創造他自己的生活方式的努力與價值。
5/5文化意識與道德理性
買了這本書，就以此當生活箴言。雖然只打開讀了一點。
在出現評論的當下，這五個字【我可能錯了】就跑出來。
讓我再保持觀察，採取現象學的『放入括弧、懸置』。
事實證明，我真的錯了的機率很大。雖然這可能也是量子世界的波動使然。
這五個字根本是人間行走之道啊！或者說致力於消除煩惱者的妙方。
我不敢說用於企業