手工藝
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自從發現真的有盧恩魔戒這種東西後，我就一直希望能製作出一款現代盧恩魔戒；就在去年，一位朋友兼天使投資人讓我圓夢了。甚至，還成功挖到我最欣賞的金工藝術家「木織金」擔任鍛造師。異教人珠寶設計，啟用中！
去年曾受麗水華德福老師邀請而到小學開過基礎打鐵課，沒想到這個緣份從孩子們延伸到了家長課程，隔年我受家長邀請而再訪麗水。而同樣的場域、不同的人，但大人們的學習熱情同樣令人感動。文章詳述了課程過程，而在課程中那幾分鐘的靜默觀察，家長們高度的學習熱情與團隊合作精神，實在令人驚豔無比！
本文詳細介紹五種常見的永生花鐵絲纏繞方法：一字纏法、U字纏法、勾針法、中心穿刺法和加固纏繞法，並說明各種方法的適用花材、操作步驟及注意事項，以及如何選擇適合的鐵絲粗細，提升永生花作品的穩定性和美觀度。
曾經，寫文對正珉是輕而易舉的事。
曾經，文字書寫對正珉是那麼快樂的事。
後來，她再也寫不出完整的句子，連閱讀都做不到。
做為電視台紀錄片製作團隊的副企劃的她，
去年夏天邀請了世界知名翻譯過很多部電影，
公認是成功的翻譯家參演紀錄片，翻譯家錄影中段時，
突然淚流滿面說出母親拋棄女兒
潮厝華德福晨曦班學生在為期兩年的打鐵課中，展現出令人驚嘆的自主學習力與技藝整合能力。這次的挑戰是「異材質整合」，日式小刀、Puukko刀、無鎖定折刀等不同難度的刀具製作，需要結合木工、金工、縫紉等技藝，這把刀展現華德福教育培養出的學習成效，也在觀察他們身上找到打鐵課與華德福教育理念的契合之處。
近來似乎開始可以嗅聞到陽光的溫暖氣息，暖烘烘地帶著青草的氣味，大地仿佛逐漸地抖落身上的冰雪，帶動著樹枝間竄出新鮮綠意。
一位小小的吟遊詩人——諾雅，正坐在陽光烘暖的樹幹間，一邊搖盪著小腿，一邊興致勃勃地搖頭晃腦，計畫著新的旅程。
在古坑華德福帶水晶班打鐵課，課程從鍛造鋼筋開始，進階到製作刀具，中間自製鍛造爐的過程中也讓我發現參與式學習的力量。而鋼鐵的可塑性、熱處理的巨大變化，在這門打鐵課中，學生展現出高度的創意、自主學習能力和團隊合作精神，在在令我驚豔無比，或許打鐵真像我認為的，具有更深層教育意義吧！
有人家裡的年夜飯會出現麵包嗎？維京人的餐桌幾乎是餐餐有麵包（除了冰島維京人…）。想體驗古北歐貴族的麵包嗎？其實家樂福有在賣呢！反而是窮人的「奇蹟麵包」已經成為絕響了，不然牙醫應該會很忙？
這次因緣際會來到了竹華的融和農場開課，帶13位同學及家長在寒冬中感受鍛造的熱力。我引導大家感受揮鎚的手感與力道，並在多元的工具使用中展現打鐵的豐富及應用性。而其中最令我印象深刻的是竹華的大家在群體裡不分年齡展現的出高度的學習熱忱……或許這樣的跨越年紀的學習力，將是打鐵技藝傳承的核心趨力吧！
