書評與閱讀
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如何面對那個「沒有妳的世界」？歐文·亞隆與瑪麗蓮共同書寫的《死亡與生命手記》，是一份關於「放手」的練習題。當化療的苦難超越了生存的渴望，大師也學會了流淚與告別。書中記錄了從安寧照護到最後一吻的過程，更珍貴的是妻子走後，亞隆誠實面對孤獨與恍惚的自白。這是一份送給所有曾愛過、痛過的人，最溫柔的心理撫慰。
4/5死亡與生命手記: 關於愛、失落、存在的意義
由進入集中營到離開的一刻，作者都以非常精準和簡潔的文字書寫。除去偶爾出現的反思和情感的字句，這本書就像一份實驗報告，記錄一個實驗標本在巨大的社會實驗下所發生的事。序和後記有提到這點和作者身為一個實驗員有關，但我更覺得是因為作者在回憶集中營時已經在當下「抽離」了。
東野圭吾以虛無的十字架來比喻死刑，認為死刑是無力的。即使判處死刑，犯人也不見得會反省自己的罪行。有些犯人甚至把這視為漫長司法程序的終結和解脫。至於對被害者遺族而言，死刑不過是一種減輕痛苦的手段。自己所愛的家人被人殘忍地殺害，為甚麼犯人仍然活著呢？然而，即使犯人被判死刑，痛苦也不會消失。
還記得2015年時曾因為一張照片，導致難民議題鬧得熱烘烘的。年僅三歲的敍利亞男孩俯伏在岸邊，已死去多時。這張照片使人們的焦點一下子集中在難民身上，相關的報道鋪天蓋地而來。可是當熱潮過後，人們可以再次回到自己的生活中，只有零星幾個人繼續關注難民議題。
畢竟人是貪新忘舊的生物。
社會把價值觀強加在個人身上，每個人又加深這種行為卻不自知。因為要確保所有人誠實無詐，所以不能保有個人穩私。雖然沒有顯眼的暴力，但過於和善的社會強迫別人順服，難道不也是另一種無形的暴力嗎？
當年紀越來越大，開始漸漸覺得「教育可以使人脫離貧窮、向上流動」是個天大的笑話。沒錯，教育的確可以增加人們在社會上的向上流動率，可是前提是你先要有資本接受教育。當教育商品化時，金錢是一個限制。也有些無論有沒有接受過教育也改變不了的先天性條件，例如種族，就註定了你的地位。
這本小說分成兩部分，上半部分講述Jack和媽媽被Old Nick囚禁在房間裡然後逃出生天的過程，後半部分講述他們在逃走後如何融入社會的故事。小說大部分看得懂，用詞並不難（大概是因為Jack是個五歲的孩子？）。
昨天收到了一份驚喜，前因是因為之前參加了一個創作挑戰，主題是關於人外、民族類的奇幻作品。而最後自己所撰寫的《石妖魅》，在參與的11部作品中，被列為第一名。這份驚喜來的太美妙了（棒透了）！
除了名次這個驚喜，更為重要的是創主對作品的「評析心得」，因為這是自己在發佈作品至今約一個多月，一直想聆聽
5/5《石妖魅》
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今天是大屠殺紀念日，除了在社交媒體上看到一些熟人和朋友發布「Never Again」的貼文以外，就是學生取消了課程，因為下午要參加猶太大屠殺紀念日的大會。在這樣的一個日子裡，全球對於以色列的關注不知道跟近期比較如何增減。
《紐約客》長篇累牘地書寫加沙，讓我也默然悲傷一個個詩人的死去。有時候希望站起
始終深信三毛所寫的不是遠方，不是流浪，不是那些記憶裡的哀愁，亦不是異鄉的日常，她所寫的是漫漫歲月裡的分秒，她所描摹的是時間的模樣。
