有教無類
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「有教無類」強調教育的普及性，不分貴賤貧富，讓所有願意學習的人都能接受教育，開創了平民教育的先河。
而「因材施教」則是強調教育的個別化，教師應根據學生的不同資質和能力，給予不同的教導方式，以促進學生的適性發展。
這兩個觀念是互補的，前者是教育的基礎，後者則是實現教育質量的關鍵。
有教無類
普及性的寫作，首重受眾，也就是你想寫給誰看，理論上來說，年齡越小的要越單純，知識層次越低的要越簡單。這兩者並不相同，年紀小要單純，因為無法理解複雜事務，一條條解說都要儘量單一，不要扣著其他內容。但知識層次不夠的成年人，需要的是簡單說法，把複雜的系統簡化成可以理解，而非單純單一化。
還記得兩年前的今天，2019年9月16日下午，得到雷老師心肌梗塞離世的消息。蜂擁而至的追念映入眼簾，噩耗宛如病毒感染般在臉書、賴群中蔓延。我想老師一定滴酒不沾持續很長一段時間，否則怎麼會揮一揮衣袖，卻不帶走一瓶威士忌？想不到，離校前的最後一堂課，在歡笑中跟老師道別，竟也成了與老師的最後一面。
