補習

一、目的不同 二、差別學校老師 補習班老師 三、篩選補習科目1.經濟能力？ 2.自我能力？ 3.效率考量，CP值問題 4.老師篩選條件 一、目的不同 去學校的目的：團隊合作，領導能力，人際互動…

依璇無法相信眼前看到的一切，雨晴全身的制服沒有一處完整，身上還有大小紅痕，有的還滲出血珠，原本應該完美的娃娃，此時變成破爛的玩偶。

最後，也是這門課程和以往的預錄課程最大的不同， 在完成課程後，我們會有持續2個月的陪跑時間， 會在課後要求學生繳交3篇作文以及2份小作業，將會有老師親自批改。 按時完成作業繳交的同學，會獲得老師親自1對1視訊面談講解作文的機會， 並且與學生討論日後要如何持續進步成長。

（一個虛構的故事） 香港，1981 年九月一日，我坐在夜校課室內，第一天開課，我終於讀 上中五 （當時香港中學五年制，中五完成後就是中學畢業）。一年前 的今天，我坐在下一層的課室，手持一張滿江紅的初中成績表。 明年四月，還有不到七個月，我會迎向第一科的公開聯考。我今年廿四 歲，大概是最年輕的計程車司

想起多年前在一棟別墅裡談一件他人間接介紹的家教案子。 學生住在南投的學校，校規嚴謹每日茹素，覺得生活徬徨痛苦，兩週才回家一次卻只能無奈的上更多課。討論過教學內容後，他向我請教一些面對未來升學的選擇與困惑…

每個人都有自己人生的課題 要走自己的路畢竟也要付出努力去迎向未知的將知的將來 並為自己的選擇負責任 因為不在乎別人的看法你可以更專注自己的人生目標 有時甚至要有被討厭的勇氣去執行自己的未來方向 例如媽媽會忘記孩子的特性就是他快樂的來源 但擔心孩子輸在起跑點上 所以會有不停的補習,書包越背越重是否是孩

補習真的有差嗎？ 補習班的真正功效是穩定輸出，依照師大做過的研究，有補習的小孩，學測成績的提升會比沒補習的小孩好。以平均值來說，大概差個5%。 對，最多5%，就這樣。

在韓國，只要能擠進2%錄取率的名牌SKY大學(首爾大學（Seoul) 、高麗大學（Korea）、延世大學（Yonsei) )，就是人生勝利組。為此，許多父母捨棄金錢、時間、事業、人際關係，甚至道德操守，只為讓孩子擠進那道窄門。但，這些努力與犧牲，真的能換來心中所想的幸福嗎？

在此先聲明，這不是一篇補習班業配文，也不是要來戰補習班教育。純粹抒發個人觀點。 自己待過國外一段時間，發現臺灣的補習文化非常之興盛，當然我的學生時期也深受影響， 下午5點放學之後就是馬不停蹄地跑到補習班報到，一直補到晚上9點、10點才結束一天的學生作息；而國外的小朋友下午兩三點放學之後就是快樂玩耍，

《程式》被視為一種補習學科，但筆者提供不同的觀點。補習通常為了更好的成績，也追求標準答案，往往限制孩子對學習的想像。然而，《程式魔法》不僅沒有標準答案，還能提升自學能力、建立不怕挫折的心理素質，是極佳的才藝課。尤其，真實世界沒有標準答案，如何讓孩子擁有自信，迎向人工智慧時代呢？讓孩子來體驗看看吧！