添翼
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歲末年初，想簡單分享一首帶給我力量的歌曲。經歷過努力和成長、對自己或世界的失望，現在的我可能不會立下太宏偉的目標，專注眼下可做能做想做的事，可能在別人眼中很小很歪很無所謂，但對著自己默默許的願，關上房門來暗自努力，不一定是很多人能理解、或被認為「有用」的努力，卻反而是我感知到自己「活著」的重要經歷。
5/5盧廣仲〈明年〉
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流動
前幾天(2018.10)參加台灣社會工作專業人員協會所舉辦的督導培訓交流座談會，討論的過程中觸發了我對社工專業累積的一些想法。
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團督
什麼是決定社會工作者去留最大的因素呢？
團體督導是我擔任督導的過程中最常使用的督導方式，不論是內部督導或是外部督導皆然。
團體督導在內部督導的功能當中有不可取代的重要性，因為這是整合內部意見、凝聚共識、確認目標、執行戰術、解決爭議與紛爭……等的重要時刻。
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杯子
「如果杯子裡已經放了各種大小不一的石頭，那麼想要填滿杯子最後要放進多小的石頭呢？」我在研究所的課堂上問了學姊與同學這樣一個奇怪的問題。
如果你是社會工作者，你找到自己的價值與意義了嗎？
如果你非社會工作者，你稍微了解認識社會工作了嗎？
淺顯易懂的說明社會工作，讚！
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職業
你在孩子幾歲的時候會跟他討論將來想從事何種職業呢？
我從幼稚園就開始跟我的孩子討論職業，那你呢？
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感恩
「可以請你再多談一談小時候不懂得感恩這件事情嗎？」
最後，我覺得與其教導弱勢者感恩，還不如想辦法讓弱勢者接受自己，因為我認為教導弱勢者感恩這件事情根本就沒有做到「同理」，根本就是一群「站著不腰疼」的人說的話，做的事。您認為呢？
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品格
當弱勢的孩子品格沒有問題之後，他的人生就一片光明了嗎？
2010年因為認同李家同董事長的教育理念，討論下開始與博幼基金會接觸，學習博幼課輔經營的方法。因為在偏遠海邊師資取得不易，因此非常認同博幼在地方培育人才養成課輔老師的方法，深深知道唯有如此才可以解決偏遠地區師資難尋的嚴重問題。
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雞蛋
「文炎，你從事偏鄉課業輔導這麼多年，對於你教自己的孩子有甚麼影響？」
雞蛋很難為自己發聲，如果做為一位社會工作者都不敢為雞蛋發聲的話，那麼我們的社會要社會工作何用呢？所以無論高牆是多麼正確，雞蛋是多麼地錯誤，我永遠站在雞蛋這邊。那您呢？
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偷竊
偷竊事件發生後一定要抓到兇手嗎？
凶手不是不重要，有沒有獲得應有的懲罰也不是不重要，但是可不可以先了解孩子的脈絡，先了解孩子的基本需求有沒有被滿足，先了解孩子的動機，這樣才可以解決孩子偷竊的動機，才能期待孩子下次不會再犯，否則偷竊的小孩會一犯再犯，最後就變成江洋大盜，而這是我們想要的結果嗎？
