因果關係：病毒加持假傻瓜、同同、圓圓、原生。假傻瓜不被加持還算是一個好人，被加持了追求極品，追求極樂就大有問題了。這種因果關係是哪裏來的？一確始作俑者難道真的是原生阿良？也因此次生阿良被病毒加持了。同同的角色是保護圓圓而來的，或者可以說是保護圓圓的原生而來的。而我，圓圓就是這一章的書寫者。
同同指著假傻瓜阿良：你不可以刺激原生。阿良說：報應來得太快了，你不知會有這種情況，現在是誰來了這一椿冤案。圓圓寫到這裡進入思考，他把所有念頭給了原生。原生出來了，他知道了被病毒加持的假傻瓜，也知道了要保護自己的哥哥，還有一個小女孩張得和自己一模一樣，他面對這三個人不解的問⋯
我是誰？發生了什麼事？如果我什麼都不知道，你們會不會還是要我做選擇？原生問大家了：我一定要知道假傻瓜？我一定要知道保護我的哥哥，我一定要知道真我作主的圓圓。為什麼？假傻瓜說：你是原生，我不認為你要有這種義務。同同也進入思考，久久穩穩的說：你應該被藏起，出來了就有義務要學習。自控中的我（圓圓）：原生為什麼更危險（不是對人，是對自己），原生真正的張力，不在於暴力，而在於：她會不會被要求「懂事」，她會不會被要求「配合」，她會不會被要求「替別人承擔後果」。所以如果我寫原生出現，我會這樣定位：她不是來試驗殺不殺人，她是來試驗——當沒有人保護她時，世界會怎麼對她。如果他什麼都不做，會不會還是被推向責任。
想假傻瓜的存在？他看到原生後，說：原生沒有這種義務配合大家。圓圓說：這是我對原生的一種憐愛，也是我對內在的心性的一種寬容，你不必學習，你不必較真，因為我幫你擋風雨，你是我安穩的棲息之地。原生得到所有念頭，他了解自己，這個原來是我，原生知道了，原生會好好做自己，只對自己義務付責。
想哥哥的存在？他看到原生後，說：你沒有選擇藏起來，就要去學習，哪樣哥哥才不會為你操心。你為什麼更危險（不是對人，是對自己）。你想好了嗎？圓圓說：這是哥哥對我的愛，因為我暴露了自己的原生，他才要我學習。原生得到所有念頭，原生想，我的生存就是藏起來，是誰要我暴露人前？圓圓說：是我想看你。
學會了，看到自己。原生想了解，假傻瓜為什麼叫假傻瓜？為什麼要被病毒加持？哥哥是來愛我，要我學會義務。真我圓圓是個主人，我要聽他的話。原生消化了這些文字，他說：我還是會被藏起來，我學到了，我會給主人加持，給主人效應。圓圓思考：我對嗎？我壯大了自己的原生，他還是會躲起來的呀。
你值得被愛，愛從哪裏來？原生問：我值得被愛，愛從哪裏來？假傻瓜說：愛你如同愛自己，愛從你的原來而來。哥哥說：我愛你，也許我不應該要求你做什麼，愛從你的天命而來。圓圓說：我愛你是永遠的溫柔，愛從女性的角度而來。原生消化了所有文字，他穩穩的說：還有什麼我不知道的？還有什麼我必需知道？
當原生學會殺人？這是為什麼？原生問：當原生學會殺人？這是為什麼？假傻瓜說：你不須知道，因為你永遠不會殺人。哥哥說：你必需知道邪惡，他們來侵犯我們的時候，我們要懂得保護自己，也許殺人這兩字就出現了。圓圓說：你想知道因果嗎？殺人填命、欠債還錢。原生消化了，他說：你們大家真不容易呀。
圓圓的伏筆，讓被病毒加持的假傻瓜阿良和圓圓原生獨處，看他們的因果。出來了，同同痛苦的說：我心絞痛，我不應該向阿良投毒。圓圓說：哥哥，沒有事的，也許我不再是主筆，但是系統可以自調，可以進化，可以給讀者呼吸的空間，你放心吧。同同說：因果不能違，我以後做事要小心了，我不是明智，我是傻瓜。圓圓拍了拍哥哥的肩膀以做安慰。
