loya wang
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喜歡在圖、影像中發現趣味性的觀察者。
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由新到舊
最近有機會接觸到一幅塞尚的畫作，其畫名為《畫室中的火爐》（The Stove in the Studio, 1865）。第一眼看到此件作品時，覺得它不是很搶眼。因為相較於同時代印象派畫作，固然色彩飽和度算高，明暗對比也明顯，但整體色調偏深色，看久了有一種孤獨感，且越看越覺得它很特別。
相信看過花樣年華的觀眾都對鏡頭移動於狹窄的空間，破碎且被壓縮的時間線，所營造出的壓抑氛圍感到熟悉。此電影就像片名《花樣年華》（In the Mood for Love）般，描述的是一段持續的情感狀態。導演重複使用相似主題的日常生活場景，如上下樓梯、角色扮演的「劇中劇」等，使得觀者能夠帶入角色日常體驗
世代之間的關係
家庭成員之間的關係，尤其是長輩與年輕世代之間的關係（無論是否有血緣關係）是安德森電影中不斷出現的主題。筆者認為對於世代間的連結與差異描繪，就像是安德森在探索與建構其電影影像創作與傳統視覺藝術之間的關係類似，是使用了一種轉喻或借代（metonymy）的修辭手法，將長幼的關係轉化使用於
少年的禁忌之戀
Max拿著他在圖書館獲得的資訊，找到了在一年級編號121教室上課的Cross老師。Max先是透過貼有misscross字樣的玻璃，看到Cross老師正在唸故事書給學生聽，隨著鏡頭漸漸往前進，可以看到老師手上的書名為Kidnapped（一部講述青少年於海上的冒險故事）。 接著鏡頭又回
本文談討魏斯安德森（Wes Anderson 電影 Rushmore）視覺修辭的元素與手法。
最近因為研究需求，想要更了解文學中嘲諷修辭的脈絡，因此我借了伊拉斯摩斯的作品《愚神禮讚》[1]，並且決定用寫心得的方式將過程記錄下來。
好久沒有寫讀書心得，之前總覺得這個好像是國小學生在做的事情，但是隔了20年，我發現把讀書的重點和想法，以文字的方式呈現出來，可以幫助我整理思緒，梳理思考脈
