雙語
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這次探究有一個班跟外師搭配，期初和外師討論時大概擬定的方向就是平常的對話練習以及期末或許有機會可以產出一兩組英文海報，畢竟科學性報告其實有一定的難度。到了學期末在處理中文探究海報收尾時，外師先跟比較熟的同學開口建議，最後竟然產出了八組
如何將課本上生冷的英文字彙，靈活運用於職場或日常生活中？
是個大哉問？也是英文教學的樂趣所在。
若你想從2025年每日花20-30分鐘自學好英文，
期待自己在新的一年每天一步一腳印，踏實地培養自己雙語的職場專業能力，
我建議你每日花20-30分鐘看某個你已有所耳聞的國際新聞標題，
謝謝分享！專業！👍
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2024年12月15日的午後，參加了一場在國立臺灣師範大學舉辦的工作坊——「MagicSchool in Action: AI Tools for Bilingual Lesson Planning and Student Learning Support」。這場工作坊由國立臺北教育大學兒童英語
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隨著全球化進程的加快，雙語教育在幼兒階段的重視程度日益增強。雙語教學能夠促進幼兒的語言能力和認知靈活性，同時有助於開闊視野並增強文化包容性。而實施過程中所面對的語言混淆、資源不足及家庭支持問題等挑戰，則必須是親師合作，共同克服的。
學習語言最好的方式就是落實在日常生活當中，慢慢耳濡目染，自然水到渠成。
【2030 雙語政策】是政府於 2021 年以來持續推動的一項具有雄心壯志的計劃，目標是提升國人（特別是年輕世代的英語能力），進一步鞏固臺灣在國際舞台的競爭力。然而，作為當前政策的核心受眾之一，我們大學生的視角如何看待這一政策？在欣喜於其願景的同時，是否也面臨隱憂與挑戰？
國際化社會，英文學習越來越重要。面對多益、雅思、託福等考試，我們常徘徊在實體補習班和線上教學平台間，不知如何選擇合適的老師。AmazingTalker作為線上教學平臺，擁有眾多英語老師。本文探討學生選擇老師時的疑慮，包括教師資歷、學歷和評價的參考價值。透過深入分析，讓學生在選老師時能做更明智的決定。
本文章探討臺灣高等教育中EMI（英語作為媒介教學）課程設計的挑戰，強調教師在非母語環境下設計適切教學目標的重要性。透過運用布魯姆認知分類法及Anderson&Krathwohl知識分類法，教師可以特別針對學生的理解層級規劃課程目標，並透過降低焦慮及激勵自主學習的策略來促進學習效果。
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