特教班
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有的孩子能力變好了，很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了，
對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！
在5月份時，有幸參觀特教班的教學活動，現場特教老師與我們分享自閉症孩童教學方法以及個人特質，尤其是特別強調關於重複性刻板動作，所造成的問題行為。因此，我將以一名國小六年級無口語、重度自閉症學生為例，分享特教教師處理自閉症學生嚴重吐口水的經驗。
