語言治療,看見孩子彼此找到自己的安穩有的孩子能力變好了,很明顯課堂上(這是什麼形?--> 圓形) 這種封閉式的問句已經不能滿足他了,
對!沒錯!當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙,這孩子忙得很棒!如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子! 了解自閉症學生害怕的「不可以」 強調正面教學
在5月份時,有幸參觀特教班的教學活動,現場特教老師與我們分享自閉症孩童教學方法以及個人特質,尤其是特別強調關於重複性刻板動作,所造成的問題行為。因此,我將以一名國小六年級無口語、重度自閉症學生為例,分享特教教師處理自閉症學生嚴重吐口水的經驗。