張詠翎

張詠翎

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由新到舊
哈囉未來的我,這封信是你在六年級要畢業寫的,我不知道你看到這封信是甚麼時候看到的,不過我相性未來的我現在一定過得很幸福。 你現在還在上學嗎?成績好嗎?壓力大嗎?遇到甚麼挫折或遇到甚麼難過的事情都不要放棄,不要為了一件感情和壓力的事就放棄自己的大好的為來,如果真的遇見了一定要挺過來,不要一時衝動就放
給詠翎的修改意見:錯字有點多,務必全部修改完成。第一段:「相信」未來的我....第二段:大好的「未來」、放棄就再也沒「機會」了、以後就可以「輕鬆」一點的第三段:遇到「挫折」、「存」很多很多錢老師的話:午餐訪談時聽你說想要輕鬆一點的學生生活覺得印象很深刻,很少聽到有小學生公然承認人生想輕鬆。不過看最後一段,妳還是有對未來的憧憬並且期待美好的夢想,希望妳日文能學好,既能兼顧輕鬆也能達成夢想。加油,祝福妳。
一件事要做好不需要做得很完美才算好,其實不用做到最好,只要有盡力去做,都是做好一件事。 之前我在以前學校時,我們的體育老師要我們全班去跳繩比賽,這次的比賽是我第一次去校外比賽,我既興奮又緊張,比賽時的的前一晚,我甚至緊張到睡不著,我很擔心,如果因為我沒有跳的很好,影響了成績我會
我要感謝我們班的一位好朋友,謝謝她在我剛來學校時一直陪我玩,現在也是,那時候我剛來學校時所有的人我都不認識,我也不敢找別人去玩,只有她來找我玩我才敢跟她玩,久而久之就跟她玩得很熟了,現在她成為了我現在最好的朋友。 我的英文和數學比較差,像我英文有些音我發不出來或是我的單字看不
如果是我,要我判斷訊息是真的還是假的,可能有些難,因為我不太會判斷訊息到底是真還假,不過訊息太誇張我一看就知道是真的還是假的,或是從發出訊息的人品判斷,我有一個方法,這個方法很好用,就是看頭像,就是我有fb 就是臉書,因為我用的頭像是某個遊戲裡面的角色,那個角色是男的,我就用他當我的頭像,
其實小朋友用社群軟體還太早,不過看你的描述,妳已經有許多與『詐騙』交手的經驗呢,也未嘗不是一種學習。文章也寫出妳對這些模式的觀察與判斷,其他同學也可以來看看你這篇的分享。早一點學會判斷,總比什麼都不知道,等開始使用社群馬上就被騙來得好。
我如果要在新的環境中經營人際關係的話,我會先知道對方喜歡什麼東西,還有興趣愛好,如果我門兩個人興趣的相同的話,我就有可能會試著和他交朋友,或者在下課時多去找他玩,有時候也可以因為有某些活動認識新朋友,像是運動會,也可以從朋友中認識就跟著一起變成好朋友。 我有很多別班的
目前的方式「行得通」,一段時間檢視看看成果,或許有「再提升」的空間。另外,物質的東西,如小零嘴,是分享性質,而且也要觀察對方是否「有來有往」,不需要常態性的「提供」。彼此尊重、對等,友情才能長長久久。
1.你喜歡的東西跟興趣專長 2.興趣,喜好,愛好 3.來到這個班想交到甚麼朋友 4.結尾
身為家長/監護人,我願意: 1.尊重並支持孩子、老師和學校 2.支持學校的管教政策,以及孩子班級的教室規則。 3.提供安靜、光線充足的環境,讓孩子研習課業,並督導完成家庭作業。 4.出席正式或非正式的親師和親師生懇談會。 5.每天和孩子談論他/她在學校的活動情形。 6.督導孩子使用數
謝謝支持
畢業旅行的第一天,我超興奮的,我很早就到學校了,到了之後還有一點時間,我就跟別班的人一起聊天,聊等一下要去哪裡玩,要買什麼東西,等時間到了我們上了遊覽車,先在車上吃早餐,開始我們三天兩夜的行程。 第一天,我們先去看了921地震園區,裡面有很多地震倒塌的房屋跟照片,我們一邊看一邊聽
對於行程簡要摘錄了自己有感來分享。不過可以參考老師,「遊記重要的從來都不是行程」那篇文章來看。
我們這次看的電影名字叫稻草人,作者是王童,稻草人主要是走黑色幽默的風格,以荒繆的劇情表現現實的悲慘。 電影主要是講,學校表彰了撿到美國炸彈碎片的學生,每個大人小孩都很羨慕,甚至為了獎品而去冒險去尋找炸彈,一顆巨型炸彈掉入田裡,主角阿發跟闊嘴,生活在貧困的年代,兩兄弟撞著膽子,多次試探炸彈不
這篇文章寫得太好了,我目前看了好幾個同學抄襲維基百科,老師都要求改正了。詠翎只有開頭提到「風格」時,妥善引用維基百科,這部分很值得嘉許。不過,觀影的心得可以是很主觀的,也許妳可以用自己的語言來描述分析,甚至比較這部電影和其他妳看過的相關作品的異同。寫得真好,再接再厲。
我目前最好的科目應該是國語吧,我最不喜歡的科目是數學或英文,我真的超討厭數學的,因為每次算數學時都要一直算一直算,我覺得很麻煩,國語只要把字寫上去就好,所以我覺得國語最簡單。 要考數學時,我都會特別看我算過的題目跟公式,我看我算過的題目時,我都會先把原本答案蓋起來,在旁邊寫寫看,看我有沒有寫對,如
跟妳聊過一次,妳提到不希望國小階段把自己逼得太緊,還蠻特別的,不過還是可以把成績的標準稍稍提高,妳的能力目標或許可以從「及格」稍稍提升到七、八十,妳覺得呢?這篇錯字稍多,記得重新編輯更正。