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曾走過電商、行銷與展場現場 也走過漫長的自我懷疑 現在選擇用旁觀者的角度 把看見的情緒與裂痕寫下來
森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
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這裡記錄我作為旁觀者的心情 看家庭、看職場、看人際、看自己 不急著評論,不急著站隊 只是把看見的,寫下來
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/03/15
【人生故事】當工作、通勤、家庭的壓力全壓在一個人身上,她從低谷找回自己
對她來說,中壢那份工作其實是一場轉職的開始 因為過去從來沒有接觸過電商領域,剛進公司時,她幾乎可以說是從零開始 一開始的那段時間,她非常不適應 她學得慢,只要一緊張,就特別容易出錯, 有些事情明明每天都在反覆練習 她卻還是可以連續錯上一個多月, 現在回過頭看,她甚至會忍不住苦笑,像是在笑那時
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母親
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原生家庭
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家暴
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/03/06
番外篇|金錢、責任與沒有選擇的人生
那時候,我一個月打工薪水大約一萬五 每個月我固定給母親一萬塊家用 剩下五千塊自己過生活 五千塊要撐一整個月 只能省吃儉用 家裡如果有東西壞掉 也常常是我想辦法補上 我們家一直是租房子 說真的,對於「租房」這件事,我其實沒有太多感覺 但母親對此卻非常焦慮 她一方面要求我們要孝順
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心理健康
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成長故事
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家庭暴力
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/02/24
《番外篇:她的控制,來自她的匱乏上》
前提提要|為什麼我要寫這篇母親番外篇 會寫這篇母親的番外篇,是因為我希望讓更多人真正了解她的性格 在之前的文章裡,我曾經零碎地提過母親的樣子,但那些都只是片段 而這一篇,我想把她的性格完整地統整出來 不是為了控訴,而是為了讓讀者理解 我是在什麼樣的環境裡長大的 母親是一個極度孤立的
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家庭暴力
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父親
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Vicky薇(潔)
2026/03/02
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森語
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2026/03/09
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/02/12
被困住的青春:家庭控制、社團逃避與年少迷惘
被困住的青春 高中,是我人生最叛逆的一段時期 在班上,我和同學關係並不緊密,幾乎沒有歸屬感 真正讓我活過來的地方,是社團 社團的好處是,可以認識不同年級的人 我和當時與我同齡的商科升學班同學特別投緣,而我自己則是俗稱的放牛班 (笑) 練社團時,我的重心幾乎都在那裡 某種程度上,那是一種
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成長
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父親
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/02/05
高中迷惘日記:錯選科系、友情失落與空手道找回的自我
高一|模糊、疏離與第一次錯選 上了高一時,我只選了普通科,卻被分到綜合科的班級 對於高一那一年的記憶,其實相當模糊,也談不上深刻 我和班上同學的關係始終有些疏離,沒有真正融入其中 到了高一下學期,學校告知綜合科學生必須再度分班,這一次改為在職班級 那時的我非常確定 自己一定是腦子被泥漿灌
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父親
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原生家庭
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母親
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/02/01
國三轉折 :被推去軍校的那一次
在國三時,母親為了減輕家計,一度逼我去念軍校 她說是為了家裡 但說穿了,其實是為了她自己 她認為,只要我進軍校 水電減免 、生活有人管,她就能少一份負擔 於是帶我去醫院做體檢 量身高、檢查條件,流程一樣不漏 結果很現實 我的身高,達不到軍校標準,被拒絕的那一刻 母親才終於果斷放
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父親
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母親
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原生家庭
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李炳松
2026/02/05
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/01/26
短暫逃離之後,現實比恐懼更累|國中篇・第三章
離開父親之後,我們短暫住在外公外婆家,但那段日子並沒有想像中輕鬆 因為學籍的關係,我每天早上五點起床,六點搭上第一班捷運去上課 放學後,再到中山站的麥當勞等我媽下班,最後一起搭車回外婆家 光是通勤就要一個多小時 長時間下來,我的身體根本負荷不了 住不到半年,母親受不了了 她口頭跟我說
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家庭暴力
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/01/19
國中那年,我第一次知道原來家暴可以把一個孩子打到心死
只要我爸偷完錢,他接下來的行程永遠一樣 先跟一群朋友去喝酒,一喝就是喝到半夜才晃回家 而午夜過後,就是我們兄妹倆最害怕的時間 他一進家門,不管多晚、不管我們是不是已經熟睡 一定會把小學三年級的我,以及年幼的弟弟從床上叫起來 不是叫起來做什麼正事,而是開始「訓話」 醉醺醺地罵人、講一些我們
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原生家庭
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家庭
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家暴
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森語
發文者
2026/01/20
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/01/12
第三章|母親的辛勞、父親的偷竊:家庭破洞真正被看見的時候
本文透過個人敘事,描寫作者在一個失能且充滿混亂的家庭環境中成長的經歷。從童年目睹父親偷竊母親的錢,到國中時期因功課不佳而遭受父親的責罵與體罰,以及學校師長的漠視與歧視。作者反思童年的經歷如何影響其人格發展,並揭示長期缺乏愛與安全感的童年如何塑造個體,同時也展現了掙扎求生的韌性。
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人格分裂感
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自我認同
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精神壓力
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森語的情緒觀測站|以旁觀者視角書寫生活與人心
2026/01/09
第二章|失聲、淚傷與雙面人的開始(小學三年級)
小學三年級:失聲、燙傷與雙面人生的開始 在小學三年級 除了長期暴力的生長環境, 我的身體也開始出現一些說不清楚的狀況 那一年,我得了一種很怪的病,回頭想起來 連記憶都像被霧氣干擾過一樣, 斷斷續續,沒有完整畫面 印象中,好像是舌頭破了 但我其實不太確定。 我唯一能確定的是 那一段時間
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原生家庭
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家庭暴力
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