Sophie 的竟日光影
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☆ 名詞 ：INFJ的金星人 ☆ 形容詞：理性又易感的 ☆ 動詞：立足於校園，佛性成為自己喜歡的老師的樣子 ☆ Scene 1：以詼諧的散文創作，揭露封閉的校園不為人知的現象。Scene 2：討論人生課題，以心理學、物理學、哲學和佛學提供解決之道。Scene 3：來個擁抱吧! 心靈療癒的舒緩空間
★ 名詞 ：INFJ的金星人
★ 形容詞：理性又易感的
★ 動詞：立足於校園，佛性成為自己喜歡的老師的樣子
☆ Scene 1：以詼諧的散文創作，揭露封閉的校園不為人知的現象。
☆ Scene 2：討論人生課題，以心理學、物理學、哲學和佛學提供解決之道。
☆ Scene 3：來個擁抱吧! 營造心靈療癒的舒緩空間
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由新到舊
你是否真的瞭解自己？許多人認為自己瞭解自己，卻可能只是在虛擬世界或他人評價中建立的自我形象。文章指出，鏡中的你並非真實的你，只有透過觀察他人，你才能看見真正的自己。文章提供了兩個方法：自我描述練習和自由書寫，幫助你更瞭解自己。
許多人熟知《祕密》一書中提到的吸引力法則，但卻苦於無法實現願望。本文作者分享自身經驗，點出吸引力法則的盲點，並提出四個關鍵步驟：專注力、看見自我、行動及配得感，幫助讀者將願望轉化為計畫，並最終實現目標。
社畜困境：低薪、加班、高壓，如何擺脫？本文從心理學及佛法角度探討「依賴性自尊」，並提出三步驟：將職場視為遊戲、照鏡子肯定自己、每日五分鐘自我反思，幫助你成為職場遊戲的主角，從社畜困境中解脫。
本文介紹一位備受學生愛戴且教學嚴格的英文老師—凱頓老師。他外型時尚，教學活潑，深受學生喜愛，但教學上卻相當嚴厲，要求學生精益求精。此外，他擁有兼容並蓄的特質，將東方哲學思想融入西方教學中，獨特的個人魅力使他成為學校最受矚目的老師。
任錫老師，一個在校園中自由自在，不受拘束的角色。他遊走於各處室，收集情報，看似漠不關心，卻對權力運作敏銳，深諳趨吉避凶之道。他深受學生歡迎，上課風格獨特，允許學生在課堂上飲食，提早下課讓學生去福利社，不受教務處責難。他活在自己的世界，不受學校環境變遷影響，是名符其實的校園遊戲王。
