校園遊戲王:任錫老師的『愚人』日常

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角色特質:隨心所欲,不受拘束,學校的遊戲者,自我世界的王者

不管看向哪個地方,總是會在視野中看到一個身影穿梭在校園中,神出鬼沒,突然出現在你的身邊,或者偶發的事件現場中。他一直保持著低調的行徑,卻又目光敏捷犀利,看似漠不關心的態度遊走人間,卻時時保持警戒,所有的一切都逃不過他的眼睛。

    可能想保有一種不被發現的保護色吧!任錫老師(化名)喜愛不修邊幅的中性色彩服飾,中規中矩裡面又透露著想要有些存在感的衝突。跟學校建築物相容的灰黑、卡其色調,多半是想融入環境的,卻有時不經意中,穿著自以為不顯眼的迷彩服,演繹一場他喜歡的叢林生存戰爭。若是從外表來判斷他真實的年齡是很難的,除了本校理科男老師共同的稀疏髮型之外,雖然屬於中年的中生代老師,但他活脫脫就是一個小孩;完全沒有任何形式的事物可以綁住他自由自在的靈魂。他不想依附學校行政的任何處室、不想歸類於學校的任何團體,看起來是自詡中立無色彩的角色。所以才能夠任意遊走教務處、學務處和輔導室;在教務處哈拉八卦、在學務處打探消息、在輔導室說笑聊天。每個學科的辦公室都有一個專屬於他的位子,方便他隨時靠過去收集最新的情報。

    所以想當然爾,他知道蘇姓老師為何可以接訓育組長幕後的真正原因、高二的小琪暴瘦是因為她最近失戀了。沒有什麼事可以瞞得過他,只要是他想要知道的,所有的一切秘辛都會流竄在他耳邊,無所不知,無所不曉。對於權勢流動風向很敏銳的他也很懂得如何趨吉避凶;前幾日眼尖看到遠遠走來的資優班導師,他會退到一旁肅立敬禮,用諂媚的語氣說:「這不是偉大的資優班導師嗎?」聽起來是奉承,實質是輕蔑。有人對他說過:「待久了以後你也可能接資優班呀!」他卻回說:「這是我最後一年了啦!」

    五年前就說是最後一年的他,現在依然隨興在校園裡度過每一天。有時跟體育老師攀談到忘了進教室上課,被提醒時只是笑嘻嘻緩慢邁步離開。或者上課時,從定義牛頓三大定律到剖析自己慘烈的初戀故事,再到分享學校的八卦情事,總是吸引成千上萬的忠實聽眾,在課堂上以仰慕的姿態向前「討教」,他也樂於諄諄教導。其他沒有走上前討論的學生,就流竄在教室四處,熱烈地進行團體活動,教室內霎時熱鬧滾滾,絡繹不絕的說話聲,讓整堂課的氣氛都活過來。他受到學生歡迎不是沒道理的,上他的課不用偷偷摸摸地吃東西,可以隨時大快朵頤熱騰騰的泡麵、香噴噴的便當,還可以跟左右鄰居你一口我一口分享桌上的餐點。也常常體恤學生容易餓,提早10分鐘下課讓學生可以早點去福利社卡位,當他的學生喧鬧經過其他正在上課的班級時,不是引起其他同學質疑--「現在不是還在上課中? 」就是抱以羨慕的眼神。這時他也會悠哉地前往福利社覓食,神奇的是,從來沒見過教務責難他,而他依然過得很自我。

    任錫老師就是遊走在校園中,不受威脅、免除恐懼的遊戲王,活脫脫是活在自己世界的孩童。不管學校這個外在情境如何變化,他都秉持著自由自在的信念,看似不依附權威,卻敏捷地成為權力核心的一員。少子化和學校前景跟他無關,因為他就是他的世界的王者!

 

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Sophie 的竟日光影
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★ 名詞 :INFJ的金星人 ★ 形容詞:理性又易感的 ★ 動詞:立足於校園,佛性成為自己喜歡的老師的樣子 ☆ Scene 1:以詼諧的散文創作,揭露封閉的校園不為人知的現象。 ☆ Scene 2:討論人生課題,以心理學、物理學、哲學和佛學提供解決之道。 ☆ Scene 3:來個擁抱吧! 營造心靈療癒的舒緩空間
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