罐子老師的書法教室🍀
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兼擅語文與寫作專長的書法老師，同時也教授正念靜心和身心靈潛能開發課程。秉持著知識共享的精神，公開所學、所思及所聞：做為人的根本，生命的最初，應以喜樂為首要目標；進而學習與人際相處，與社會和自然共存，適切地分享餘裕及包容萬物；甚至追求靈性躍昇，實踐同體大悲的情懷。
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由新到舊
本課程提供10種以上的記憶策略與實作練習，逐步提昇學員對記憶材料的編碼能力。能改善兒童認真學習卻總看不見成效的問題、幫助兒童從無厘頭邁向系統思考等潛在效益。將此非認知技能運用於學科領域和日常生活，達到拓展思維模組和促進學習效率的具體效益。相關詞彙：記憶術、記憶策略、記憶方法、記憶原理、學科學習效率。
我將硬筆書法的教學模組分成 4 大類：全班授課、個別指導、共學模式、自主學習。在集訓課程中，共學模式較少被運用。今天分享「全班授課」的部分，這是最為常見的教學形式：時間成本最低，但較難顧及所有學員的需求。全班授課依據互動與否分成「單向輸出」和「雙向互動」，依程度之分再衍生低互動或高互動的教學方案。
看到別人寫字又美又工整，您是否也心生羨慕呢？然後，自己下筆才發現....寫字歪歪扭扭、簽名少了點專業感、字句忽大忽小。種種狀況，讓尷尬油然而生嗎？其實，要寫出一手美字只需要掌握正確的練字方法。每個人，都可以寫出書法般的工整美字！這堂課將帶您重新出發，擺脫以前在學校枯燥的罰寫式練字，寫出自信與好印象！
每個人都有寫一手好字的天賦，只要受到合適的教學啟發與引導，便能節省大量無效練習的時間。行楷是一種介於楷書與行書之間的書寫體，掌握此一書寫技能將提升書寫流暢度與速度。本課程旨於開發成人學員的寫字潛能，透過有效的寫字課程設計與策略，是一套讓您能快速掌握硬筆行楷美感原則的寫字潛能開發課程。
正念書法以覺察意識、潛能開發和能力統合為主軸。覺察意識是啟動潛能開發的關鍵，而當個體潛能初步開發後，也會增強覺察意識。亦即知道自己在學什麼、如何學及提昇學習效率等。潛能開發含諸多面向，而身體潛能、心靈潛能是一種大致分類。時刻覺察自己是否有某一種學習或認知層面的慣性、傾向或偏好，致使身心失衡或失調。
每個人都有寫一手好字的天賦，只要受到合適的教學啟發與學習引導，便能建立良好的書寫習慣，移除不良的書寫行為。本課程幫助成人學員開發寫字潛能，透過有效的寫字學習設計與策略，發展一套快速掌握「硬筆楷書美感原則」的寫字潛能開發課程。在課程中，一起尋覓隱藏的字律、找回手寫的感動。
您是否許久未曾提筆寫字？或是拿起筆卻對想寫的字感到陌生，既缺乏字感，又缺乏手感呢？這門工作坊適合想尋回手寫的筆觸的您，不講深奧的書法原理，直接從卡片的布局觀念講起，再來介紹一些常見的告白與祝福用語，帶領大家從書寫卡片尋找特別的共鳴，並且創造新的回憶。
春聯揮毫是中華文化節慶常見的活動，不僅象徵著新年的喜氣，更是對未來寄託美好祝福的一種傳統習俗。農曆新年，許多人會親手寫春聯，或邀請書法家揮毫書寫。紅紙與墨香的交融，彷彿凝聚了新年的氣息，讓人感受到溫馨與祈願。目前，扣除企劃邀約但談不攏的案子，我接過春聯揮毫活動邀約大略可分成兩酬賓尾牙、公益親子活動。
根據認知發展理論的啟示，大腦心智對具體事物或抽象知識所建構的「心智基模」（Schema，知識的基本架構）影響甚深！早點讓孩子擁有寫字的相關背景知識，能有效避免走歪路。換言之，寫字前期的重點在於幫助孩子建構基本的寫字知識，而非急於鍛鍊出高超的寫字技能。若學員無相關背景知識，那麼積極努力都是白做工。
想要練一手美字，入門的要訣是提昇「審美」的能力，否則將淪於土法煉鋼般且枯燥的「罰寫」活動！透過嚴謹的寫字課程發展與設計，帶領兒童以嶄新的視角重新窺探漢字的堂奧，進而奠定寫字的基礎能力，並提昇漢字識寫的學習興趣和效率。本課程協助學員提昇漢字美感覺察知識、書寫前後的靜心專注力，並以建立良好的姿態與心態。
