昭彥 Chaoyen
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我是Chaoyen，人生願景是：自由且平凡地生活著。 我會在這裡跟你分享，用好奇心探索這世界的視野觀點，幫助你創作自己的獨特旅程。
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由新到舊
許多大人很可能覺得這只是個典禮而已，但對於孩子們來說，沒有辦法跟同學創造最後相處的回憶，那在心裡就會是個永久的空缺。
在科技業的10年工作經歷，我體會到自己是一個，喜歡打造產品與服務體驗，從顧客回饋中得到成就感的人。
三年工程師經歷中，累積了紮實的技術基礎，其實滿有機會在手上許多工作機會中，爭取到三級跳的薪水。
這是很多台灣工程師典型的職涯，不過我知道那不會是我的人生道路，因為這三年的生活，
最近疫情又爆發一波，大家又接到遠距在家工作的指令了。而我已經在家工作一年多了，所以完全無感。
聊到在家工作這個心態轉變，我在幾年前就有認真想過，因為我是一個很不喜歡被限制工作地點、時間的人；但我也不喜歡像業務到處跑來跑去。
我就只是想在一個舒服的、可以專注的地方，符合自己生活作息的時間工作。
觀察學生學習狀況前，先分享對自己的觀察，關於站上講台的故事。
我從工程師起步，主要職涯是擔任科技業產品經理，但從學生時代，我就一直想站在講台上教書，只是沒有想到，是教程式設計、教AI、教產品思維。
學生對象可以從國小五年級、一路延伸到他們的爸媽，也就是上班族。
這一切是從哪裡開始的呢？
創業是一個容易讓人好奇的事，因為做這件事的人不多，根據年紀資歷不同，通常他們會問我這幾個問題：
「創業是不是很有趣？」
「創業是不是很危險？」
「創業是不是很累？」
「創業是不是賺很多錢？」
我在今年二月份接了一個開課Case，以業界講師身份，到大學開了一門課「溝通領導表達力」。
對這些關鍵詞，我的解讀是：人透過溝通，建立與強化人與人之間的關係；而領導力是進階溝通能力、加上人格特質與良善作為所形成；至於表達力
其實很多時候，記憶都還停留在工作前幾年，記得那時的迷惘。
擔任工程師時，有很嚴重的冒牌者症候群，覺得我對軟體技術、程式語法技巧都還不夠熟，到底是怎麼處理每天被分配到的任務；擔任產品經理時，不知道該怎麼主持專案會議、怎麼站在業務面前做產品教育訓練簡報。
