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由新到舊
基礎教育中的寫作訓練價值被低估，它不只是追求完美文章，更是深層次的思維轉化與表達能力培養。寫作訓練幫助學生內化思維、提升穩定表達能力、強化思考能力，最終培養學生面對學術和生活挑戰的適應力。學校應提供充足的閱讀與寫作訓練和教師指導，引導學生深入思考，最終實現『寫作是為了更好地思考與交流』的目標。
寫作訓練有助於提升閱讀理解能力，是應對臺灣國中教育會考與大學學力測驗素養題的有效策略。寫作與閱讀相輔相成，寫作練習能強化對篇章文字的敏感度和架構掌握，提升邏輯能力、專注力和解題效率。
『老師，為什麼我的孩子玩手機這麼專心，讀書寫功課就不行？』
孩子沉迷手機遊戲卻難以專注學習，關鍵在於「被動注意力」與「主動注意力」的區別。被動注意力來自外在刺激，容易分散；主動注意力源於內在驅動，需要意志力和技巧。文章推薦「數百格練習」，提升專注力、執行功能和壓力承受能力，幫助孩子擺脫假性專注。
先寫結論：
AI真的很厲害，而且只會愈來愈厲害，但我們人類還是得繼續學習。而且因為AI工具的便利，人類學習將更貼近學習的本質---為了成長和幸福。
以往為了應付工業化進程而必須花大量時間反覆記誦或演練的重複性工作，將大量減少，也不再需要花大量時間學習某些特定目標的應用技能工具，如：『文件繕打
目前的AI比較偏向一個很強的搜尋引擎，自帶排列組合的功能，將各種資訊縫合在一起，變成一個看起來嶄新實際上沒有創新的縫合怪所以就目前來看，AI的能力要到取代人類的大腦大概沒個幾十年都沒機會（最關鍵的幾個技術，人類目前都還沒掌握，所以現在的AI只是看起來像AI，並不是真的我們想像中的那種很厲害的能取代人類的AI）白稜
考試作文與創作文體不同，有明確的評分標準因此需要特殊訓練符合要求。主要體現在寫作目的、時間限制、格式要求和評分標準等四個方面，相應的考生訓練項目，包括有類題練習，時間管理，結構清晰，以及應對評分標準。
『寫聯絡簿』是時間管理技術，方法簡單有效，與艾維·李的『每日六件事』方法原理相同。提高生產力和專注力。適用於個人時間管理，也可用於親子互動和教育，包括親子溝通、寫作訓練、機會教育、品格教育和生活管理等的簡單工具。
磨刀不誤砍柴工，從古至今的智慧，教導我們不應該忽略基本工。樵夫忙於砍柴卻忘了磨斧頭，導致砍柴效率下降，我們在忙碌生活中，需要時常檢討並重新建立模式。追求目標時，不應忘記鍛鍊自己的基本技能和工具，以提高效率。
會考作文命題趨勢為讀寫合一，未來預計增加寫作任務和閱讀文本的詮釋說明，且會需要更多讀寫合一的綜合寫作練習。考生必須閱讀理解非連續文本，並以文字加以分析，最後結合個人經驗，提出個人見解和價值。未來會考作文的命題更加多元、挑戰性，因此需從閱讀文本、詮釋理解分析、設定寫作目標到完成寫作任務進行準備。
多數考生在寫考試作文的時候，是「無意識的意識流」，想到什麼就寫什麼，
只要稍加改變，變成「有意識」的去寫，就是踏出成功的第一步。
其中，主動改變人稱的寫法，就是進步的方法之一。
