周麗華｜方格子 vocus

周麗華

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看見-原鄉部落，邀請新竹縣尖石鄉那羅部落的耆老談談泰雅先人的生活智慧，包括食物、穿著、房子、交通演變、娛樂、水電等，取法自然的方法。歡迎對原民文化、部落發展有興趣的您收看!看見-原民小學，記錄作者在一所偏鄉小學的所見所聞，包括多元的學習活動，以及動人的親師生互動，歡迎關心原民教育的您收看!

周麗華的沙龍

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聽見-原鄉部落將邀請新竹縣尖石鄉那羅部落的耆老談談泰雅先人的生活智慧，包括食物、穿著、房子、交通演變、娛樂、水電等，取法自然的方法。此外，也會談談在地特色的植物、動物、地理景觀、風俗民情、教會信仰等，以及對土石流、祭典、喝酒文化、殺豬文化、族語傳承的看法。歡迎對原民文化、部落發展有興趣的人收看!

由新到舊

勇闖大遠百今天錦屏國小學生37人，師長12人，帶著新奇、雀躍的心情，在竹北大遠百展開闖關活動。以大遠百常設展覽和現有商店作為關卡任務，作為體驗學習的教材，延伸各領域的學習活動。關卡任務多元，列舉如下: A 客家古厝各年級任務不同，一年級要找出一個最喜歡的文物，說出喜歡的原因；二年級要介紹一個文物

校際交流-民生嘉年華偏鄉小校因為人數少，很難有舉辦園遊會的機會，學生也鮮少有園遊會的經驗。錦屏國小這次與民生國小的交流活動，除了合唱曲與木琴演奏以外，特別配合民生嘉年華活動，全校師生一起參與園遊會的活動。小朋友第一次使用園遊劵在攤位上購買物品或體驗遊戲，與民生國小一千多位小朋友共享熱鬧活潑的氣氛。錦屏國小六年級學生

司馬庫斯文化尋根之旅錦屏國小學生和司馬庫斯學生共同進行了文化交流和學習活動，包括歌唱、舞蹈和小米文化學習等。同時，他們也走訪了司馬庫斯巨木群，深入瞭解泰雅族的歷史和文化。

聖誕老婆婆一、預測故事:聖誕老公公、聖誕老婆婆要送禮物還是不送禮物? 二、聽故事三、認識語詞:膝下無子、突發奇想、挨家挨戶、不以為然、毫無怨言四、想一想 1.故事裡，生活習慣放映機有什麼作用? 2.你覺得聖誕節最重要的事情是什麼? 3.你想要什麼聖誕節禮物呢？你覺得自己值得收到這項禮物

好好哭吧! 一、你是否曾經有哭泣的經驗？二、•你認為「哭泣」是好的嗎?為什麼? 三、聽故事四、認識語詞: 五、想一想 1.•故事中，出現在家中的陌生人是誰？ 2.•當孩子們知道死神在黎明前，要將老祖母接走時，請問他們做了事情?為什麼？ 3.死神說道:「孩子們，哭泣吧!你們可以悲傷，但不要心碎

狐狸孵蛋一、•你印象中的狐狸是什麼樣子？(善良)、(有禮貌)、(誠實)、(可愛)、(溫柔)、(聰明) (貪心)、(大方)、(小氣)、(狡猾)、(勇敢)、(固執)、 (有愛心) 二、你覺得狐狸孵蛋是描寫什麼樣的故事呢？三、聽故事四、認識語詞:迫不及待、靈光一現、始料未及、語無倫次、亂七八糟

老樹之歌一、大樹給你的感覺如何? 二、讀故事三、認識詞語:襯托、蓊鬱、垂釣、佇立、野台戲四、想一想 1.下列哪隻動物沒有出現在在故事中？ a.烏秋 b.鼴鼠 c.飛鼠 d.貓頭鷹 2.人們會在大樹旁做什麼休閒活動呢？ a.在樹上割草與修剪樹

我家有個遊樂園一、印象中的遊樂園有什麼? 摩天輪…在遊樂園感覺如何? 二、讀故事三、認識語詞:傾斜、空曠、暫時安頓四、故事中像毛毛蟲的植物是什麼? 五、故事中有哪些遊戲?怎麼玩? 六、你喜歡什麼遊戲?說一說遊戲規則，並幫這遊戲取個名字。

威廉的洋娃娃一、你最喜歡的玩具是什麼？為什歡它? 二、聽故事三、認識語詞:摟著、噁心、胡說八道四、想想看， 1.為什麼威廉想玩洋娃娃卻被嘲笑？ 2.如果你是威廉，你被嘲笑的心情是怎麼樣？ 3.奶奶覺得威廉玩洋娃娃可以學習到什麼？ 4.你贊成爸爸的做法，還是奶奶的做法？

猜猜我有多愛你一、睡覺前親人會對你說什麼?大兔子對小兔子說什麼? 二、聽故事三、照樣說一說:高得不能再高四、想一想:為兔媽媽媽媽要等小兔子睡著再說「我愛你，從這裡一直到月亮，再回到這裡」? 五、愛的行動:製作愛心卡 :

南瓜湯一、從封面看到什麼動物?在做什麼事?心情如何? 二、聽故事三、認識語詞:和諧、爭執、懸崖四、連連看五、分享和家人合作的經驗。

沒關係，沒關係一、從封面看到什麼人?做什麼?說什麼?可能發生什麼事? 二、看故事三、認識語詞:悠閒、冒險、彼此四、猜猜看，遇到這些事爺爺會說什麼？五、猜猜看，爺爺󠇡變老會怎樣？孫子會怎麼做？六、「沒關係󠇡」是作者和󠇡爺爺󠇡的魔法，可以讓不開心變得󠇡不可怕。想想看，

魔法的夏天一、說一說現在是什麼季節？你怎麼知道的？二、聽故事三、想一想 1.他們暑假在家只能做哪些事？(複選) A打電動玩具 B去學校游泳 C喝麥茶 D吃洋芋片 2.連連看四、認識語詞:拼命、沼澤、防波堤五、說一說 1.故事結束了，請將故事「經過」依照順序寫上1~4

小米田裡的族語教學山櫻花開的季節，全校師生到小米田整地、除草，並在鬆軟的泥土裡，混入粗糠，增加土壤的肥力。在耆老的祝福下，進行簡單隆重的開墾祭。活動過程中，耆老和主任應用族語教導學生認識工具名稱，以及每個活動的族語。主任整合每周一課間活動的族語教學，以及定時照顧農作物的課程，讓族語課程融入小米種植，增加學習的

我的第一隻狗一、說說如果你有一隻狗，會怎麼照顧他? 二、聽故事三、認識語詞:流浪狗、洗個香噴噴的澡、項圈四、練習造句:可是五、聽完故事，照顧狗的方法跟自己原本想的有相同或不同的地方嗎? 六、想一想:在路上被狗追、怎麼辦?

怕浪費奶奶一、封面上的人是誰? 二、認識語詞:可惜、浪費三、造句:一邊.......一邊....... 四、為了不浪費食物，可以怎麼做? 五、廢紙可以做什麼? 六、樹葉拼畫:用樹葉當作拼貼的主角，不足的用彩色筆畫

十兄弟一、看封面，哪個人腳特別長?哪個人腳特別大? 二、聽故事三、是誰聽到遠方有人在哭？ 1.千里眼 2.順風耳 3.大力氣 4.長腿四、猜猜看，長腿老六被扔到海裡之後心情如何？五、認識語詞:毛毛細雨、傾盆大雨六、圈一圈，你最想擁有哪項本領?

媽媽󠇡的紅沙發一、聽故事二、認識語詞:打工、小費、擔心、亮晶晶、鼓掌三、照樣造句房子變得󠇡又黑又焦 _________變得󠇡 又_________又_________。四、動動腦 1.作者怎麼處理打工賺到的錢？ A花掉 B放進大瓶子󠇡裡 C給媽媽五、想一想作者全家一起努

敵人派一、看看封面、這個派裡有哪些配料?看起來怎麼樣? 二、聽故事三、認識語詞:哈哈大笑、很有一套、字跡模糊、插不上手、一臉疑惑四、照樣造句 ( 誰 ) 對 (什麼事) 很有一套 (叔叔)對(蓋房子)很有一套對很有一套五、想一

慌張先生一、看封面，你看到什麼? 二、聽故事三、認識語詞:上演、精彩、口頭禪、倒楣四、換你寫一寫 ( 倒楣 )總是跟著( 慌張 )而來 ( )總是跟著( )而來。五、連連看，排一排這三張圖片的順序六、想一想:慌張先

好忙好忙的耶誕老公公一、看封面，說說聖誕老公公在做什麼? 二、聽故事三、認識語詞:黑得發亮、強壯有力、領隊四、聖誕老公公有哪些工作? 五、給聖誕老公公一張卡片

紅盒子的秘密一、看封面，說說故事裡有哪些角色? 二、聽故事三、認識詞語:武斷、自負、粗魯、伶俐、冷靜、體貼、依賴、固執四、動動腦 1.學生要如何才能順利畢業？ a 每科都要考100分 b. 要有超厲害的才藝 c. 每天都要認真上學 d. 完成「不可能的任務」 2.你覺得小熊和眼鏡猴的感

薩琪到底有沒有小雞雞一、男孩女孩遊戲配對遊戲不分男女，自己喜歡就好。二、聽故事男生和女生身體構造雖然不一樣，但其他興趣可以一樣，我們應該要尊重大家的喜好。三、認識語詞:嘲笑、調查、出乎意料、真相大白四、身體的界線:不被別人的碰觸的地方用圈起來自己不喜歡被碰觸的地方，可以讓同學

故障鳥一、你曾經看過跟你不一樣的人嗎? 二、故障鳥是隻少了一邊翅膀的小鳥，這個世界上也有一些少了身體某個部份的人。三、聽故事四、認識語詞:狼吞虎嚥、又痠又痛、拋在腦後五、演故事六、想一想，把你對「故障鳥」或「特別的人」的感覺寫下來。 1.我覺得他看起來.... 2.我要鼓勵他

我的爸爸超厲害一、看封面，這是什麼動物?牠怎麼了? 二、聽故事三、認識語詞:強壯、溫柔、幽默四、動動腦: 1.故事一開始，小豬為什麼哭了呢？ 2.看到小豬哭了，好朋友們做了什麼事？ 3.故事中每個小動物都非常崇拜牠們的爸爸，你還記得不同動物的專長嗎？ 4.小豬會怎麼描述自己爸爸厲害的地方

生氣湯一、看書的封面，猜猜看像是哪種情緒? 二、說說自己生氣的經驗。三、聽故事。四、想一想 1.故事中的霍斯因為哪些事情而生氣？ A.想不出答案 B.珍珠阿姨來接他放學 C.不能出去玩 D.被牛踩了一腳 2.媽媽如何讓霍斯不繼續生氣？ A.一起煮一鍋生氣湯

朱家故事一、瀏覽故事圖片，預測故事二、分組討論故事三、上台看圖發表，一人1-2句話四、在任務單圈出2個語詞或關鍵字，寫一遍五、拍照上傳六、朗讀文本七、錄音上傳八、問題與討論 1.故事中的這家人是誰照顧家人的生活？ 2.故事中的這家人有誰在外面工

大家來逛動物園一、回憶動物園的經驗我看到我聽到我聞到我學到我覺得二、個人閱讀3分鐘每個人拿到一種動物的介紹文本，學習整理的功夫，可以從生活地、大小等等去做分析。三、動物心智圖 1.心智圖的規則:色彩、線條、文字、風格 2.繪製動物小檔案心智圖:從生活地、大

愛心樹一、看封面猜測故事內容二、聽故事: 內文分成五個階段分別是男孩、少年、成年、中年和老年，每個階段和樹的互動不同。三、讀者劇場唸故事全文分成旁白、小男孩和樹三個角色、用心揣摩男孩和樹的心情、再唸一次故事。四、問題與討論 1.故事第一段描寫，從前有一棵樹，她......為什麼

.我絕對絕對不吃番茄一、預測故事:看書名和封面圖片，預測這本書在講什麼。二、請小朋友說說自己不喜歡吃的食，怎麼應對不喜歡吃的食材? 三、逐頁觀察圖片:請學生輪流唸繪本。四、問題與討論 1. 蘿拉是個怎麼樣的小女孩？•a.愛漂亮的 b.很挑食的 c.愛哭的 2.查理把胡蘿蔔比喻成

塑膠島一、看封面想一想 •主角是誰?•在什麼地方?•發生什麼事? 二、聽故事三、問題與討論 1.海裡有五顏六色的東西，那是什麼? 2.這些東西怎麼到海裡 3.這些東西對生物造成什麼影響 4.我們現在可以做什麼? 5.ORID討論法

空空的聖誕襪一、聖誕襪裡沒有禮物，猜猜看發生什麼事? 二、專心聽故事三、討論與分享 1.這對雙胞胎有哪些相同的地方?有哪些不同的地方? 2.小山看到空空的聖誕襪會很難過，夏夏決定做什麼事? 3.故事裡你看到那些情緒? 請圈出來四、做做看:有好多徽章的聖誕襪 1.選取我的小徽章

愛哭的雷龍愛哭的雷龍以雷龍長脖子膽怯、愛哭而受欺負的故事，讓孩子了解太愛哭可能造成的後果。故事最後以長脖子勇敢表達不喜歡被欺負的想法作結，讓孩子學習遇到相同狀況或困難時，可以採取的處理方式。

如果沒有人喜歡我，我也要喜歡我自己一、看書的封面，預測書裡大概的內容二、聽故事。三、看文本裡的動物圖案和文字內容，說出動物名稱。他們怎麼描述悠尼，看到優尼有什麼反應? 四、用彩色筆和字卡，分派學生寫出一種動物名稱，以及他們會對優尼說什麼話? 五、將學生寫好的字卡放在白板上，請學生說一說看到那些字詞，找看看有沒有錯字，一起

成果發表會與圍爐宴錦屏國小親師生在竹東原住民教育產業推廣中心中心舉辦112 年拉洛山下玩很大◇◆follow 米闖關派對趣。活動內容豐富，以小米文化教學成果為主，搭配多語文與健康促進等活動設立關卡，有知識、有遊戲、有影片，每個關卡都活潑有趣。今年最特別的是邀請家長參與闖關活動，了解學生的學習內容，一起參與學習活動。完

土石流，不要流!(課程設計) 本校位於新竹縣尖石鄉土石流潛勢區，在2004年艾利颱風時曾經經歷嚴重的土石流。為了讓學生認識土石流的原因、防範與自救之道，設計部落回顧、繪本導讀、社區踏查與防災路線規畫等活動，教導學生如何與自然共處。「自主行動」為十二年國民基本教育課程綱要核心素養內涵之一，本教案透過

搶救花果山1. 引起動機 /5分鐘 (1) 教師播放西遊記簡介影片。 https://reurl.cc/Eodrqv https://reurl.cc/VLV1aA (2) 教師介紹西遊記的重要場景與角色:花果山、唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙悟淨。 2. 發展活動【活動一】閱讀《搶救花果

家在山那邊1. 引起動機 /5分鐘 (1)教師展示家在山那邊的封面，引發學生對繪本的好奇。 (2)教師請學生發表從封面看到什麼。 (3)教師再請學生說說誰的家在山上。 2. 發展活動【活動一】聽故事 (1)教師播放故事動畫，網址: 家在山那邊 (ardswc.gov.tw) (2)

綠生活之歌(歌舞)

救救我們堆滿塑膠的地球第一節一、看封面想一想: 主角是誰?在什麼地方?發生什麼事? 二、看圖說故事。三、討論 1. 塑膠怎麼來的? 2. 這些東西怎麼到海裡? 3. 什麼是生物降解? 4. 塑膠對生物造成什麼影響? 4. 我們現在可以做什麼? 四、介紹綠生活理

小泰雅的綠生活(歌舞)小泰雅的綠生活 6 6 5 3 6 6 6 5 3 2 5 5 3 2 3 5 5 3 23 生活綠一點環境好一點健康多一點快樂多一點多吃蔬果食材自備環保餐具不選保育食材廚餘分類回收 3 3 5 3

小泰雅的綠生活(比賽)泰雅民族風―小泰雅的綠生活 Tayal式的歡呼！(齊聲) 大家好！我們是「泰雅民族風」。(齊聲) 今天要和大家分享「小泰雅的綠生活」。(齊聲) ―――――――――――――――――――――――― 學生們分別站在木琴竹琴鼓畫板前，演奏335 332 335 332 665533225 大

綠生活之歌(比賽)▲ Yuming和Hayung是部落裡的勇士，有一天他們在山中追捕獵物，意外發現了一片藍藍的大海，因緣際會之下，他們看見與聽見了大自然的哀愁。 *Yuming在前面跑出來，Hayung緊追在後。此時Yuming停了下來。 Yu

面對土石流，我有絕招!LOKAH!(課程設計) 本校位於新竹縣尖石鄉，是土石流潛勢區，在2004年艾利颱風時曾經經歷嚴重的土石流。為了讓學生認識土石流的原因、防範與自救之道，設計實驗操作、繪本導讀與認識土石流徵兆等活動，教導學生如何與自然共處。中年級學生喜歡動手操作，本課程設計操作、觀察和解說的活動，提升學生主動思考學習的能力。

校際交流-三民國小新竹市三民國小到校交流，介紹國樂樂曲以及樂器，揚琴、笙、琵琶、阮等樂器都是小朋友未曾見過的樂器。演奏的曲子輕快流暢，外師說他閉眼聆聽，彷彿暢遊在行雲流水間。除了國樂與合唱交流，錦屏國小提供泰雅風味餐和小米麻糬，給客人品嘗傳統美食，學生們介紹小米文化以及操場壁畫。校際交流真是個增廣見聞的好機會!

聖誕書展聖誕書展在圖書室展開，老師找出二十本跟聖誕節有關的圖書，陳列出來讓學生選讀，凸顯出節慶的氛圍，讓孩子在布置著聖誕溫馨氣氛的環境裡讀書。混齡閱讀配合節慶，低年級進行「空空的聖誕襪」，中年級進行「聖誕老婆婆」的文本導讀，希望小朋友能感恩惜福，努力向上，不能把拿禮物視為理所當然。除了品德教育，在文本閱讀中

喝酒文化整理自美春口述在傳統泰雅文化中，在提親或是感恩節才會喝酒，現在的喝酒文化已經看不到泰雅的文化之美了。我小的時候在拉拉山，18歲以前沒有看過喝酒的人。18年歲以後商店越來越多，因為水蜜桃產業帶動觀光，大家生活越來越好，有的人很勤勞，但是也有的人很懶惰，只在家裡喝酒。18歲左右，喝

五零年代那羅產業整理自美春奶奶口述民國72年我嫁到那羅來，那時候一部落只有一個人當警察，一個人當牧師，其他的男人都是挖煤礦的，沒有人在種植東西。那時候的飯食跟現在差不多，而且雜貨店就在家旁邊，可以買東西，大家都用瓦斯煮東西。那時候學生比較多，大概有100到300人。我先生總共做了11年的挖礦工作，他們已

五零年代泰雅飲食整理自美春奶奶口述我是桃園復興鄉拉拉山的泰雅族人，在那邊居住了27年。我的家鄉是高山，平坦的地方不多。媽媽非常勤勞，有種玉米、地瓜、芋頭和小米等等。我們的主食就是這些。小米的品種有黏性的也有沒有黏性的，顏色有白色、黃色的還有一種紅色的。媽媽烹調小米的方式，可以做主食以及點心。另外一個主食

復興鄉泰雅人的童年記憶整理自美春奶奶口述我的爸爸是牧師，常常到外地去牧養教會， 12個小孩，全由媽媽照顧。種小米的時候，田會先燒過，全家大小總動員。家裡每一個小朋友各自拿一個小鋤頭，媽媽在前面撒小米種子，小孩子就在後面覆土。小米的種類很多，有一種黃色的小米，他的外表是有毛的，有香味。白

60年代泰雅日常生活智慧小時候的房子是泥土屋，外面包著竹子。以前衛生所會來家裡探訪，看家裡乾不乾淨，並在門外貼清潔度的評比標示。雖然我家破舊，但是媽媽會把家裡打掃得很乾淨，都會拿到最清潔的等級。媽媽會隨時提醒我們要把家裡清理乾淨。有一次，我被板模的釘子釘了，媽媽馬上去採一朵香菇，把香菇泡

物資缺乏，愛豐盛的家整理自月蘭老師口述小時候務農，所以有種水稻，有一大片芭樂田。以前這邊的田地都是種植水稻，但是因為稻米過剩，後來政府鼓勵轉作其他作物，就開始轉作玉米、山藥。小時候，在我的印象中媽媽一直在工作。我的爺爺去日本做軍伕沒有回來，奶奶改嫁了，爸爸是老大，要帶著弟弟妹妹

那羅泰雅教會信仰文章整理自寶貴傳道口述教會信仰對我的生命影響很大，祖先給我們的是原住民的規範習俗，但是這些跟教會的實踐其實也是不謀而合，也跟法令差不多。受到比較多是祖靈的影響，哥哥姐姐是我們的模範，我們先體驗到哥哥姐姐的愛，自然會有互相敬重的倫理。譬如說要去上廁所，不會大聲地喊要去大便尿尿，會講

那羅泰雅喪禮文化以前用泰雅族的方法，當亡者死了以後就開始起火，到了喪禮完畢火才能熄滅。會先陪伴喪家，之後要將屍體帶到山上的時候，會有舅舅或長輩用母語安慰喪家，會請喪家不要難過，會希望孩子有完成死者未完成的遺願，要活出長輩的善良、勤勞。長輩會說出樣勉勵的話，請晚輩不要難過，要努力效法亡者良善

那羅動植物植物很多，例如山胡椒，那是佐料，在煮湯的時候會放一些山胡椒，現在不常吃，但有時候會想念那個味道，吃到那個味道，會想起童年的生活，會勾起回憶。竹子跟我們的生命相關，我們的房子竹屋，我們吃的竹筍，竹筒飯，還有編織都會用到竹子，竹子在泰雅族裡面，各式樣各樣的生活或是裝飾

60年代那羅泰雅人的食衣住行育樂整理自寶貴傳道我小時候的記憶大約是民國50到60年之間。童年煮飯的器具跟現在不一樣，以前用的是爐灶，三角形的，也有混一些泥土做的灶，那是固定的。一直到我國中的時候，都是用木頭燒火。如果是煮糯米，需要久一點，就會用硬一點的木頭；如果是炒菜，就會用比較軟的木柴。所以先民也有一些智慧，

泰雅先人的生活智慧整理自寶貴傳道我們泰雅族天生是一個在大自然生活的民族，順着大自然的生態作息。譬如春天就要栽種，夏天就要收割，秋天就要入倉。冬天因為天氣寒冷，不能打獵也不能栽種，就是家庭的季節。這是我们泰雅的生態。婦女會織布做酒，男生就會製作打獵的器具，準備春天要用的器具。因為這些都是消耗品，都

泰雅族的狩獵文化整理自頂定牧師口述小時候我跟爸爸去打獵，爸爸曾問我一句話：從家到獵場大約1500公尺的垂直山壁，你看到什麼？我看到山那麼陡，那麼高，想的是我的體力能爬得上去嗎？爸爸要我想的不是這個，他說:山是我們的幫助，我們的獵物就在那裡，你走不到那裡就什麼也沒有了。爸爸不要我看到很難，而是要想

泰雅歲時祭歲時祭在泰雅族來講是火的會議。一開始是入倉祭。各個家庭都有穀倉，小米、玉米、地瓜等作物的收成，大約是七月到八月是採收季。採收完畢的作物，會把來年要吃的食物曬乾，ㄧ把ㄧ把的送入穀倉，這就是所謂的入倉祭。這個入倉祭有兩個重要的核心價值，一個是具有傳承的意義，另外一個意義，就是要認識祖先

那羅泰雅族的遷徙我們如何在這個部落安身立命呢?其實他不只是有法則，他是有生活定律在的。而且這個生活定律，就是我們講的gaga。

那羅溪探索趣老師利用綜合課帶小朋友探訪那羅溪，藉由觀察那羅溪附近環境，深入了解那羅溪，並進行環保淨溪活動。老師介紹那羅溪的景觀因為有天災和人的關係，水量變少了，而且對面的山因為曾經發生過土石流，所以放上防土網，避免土石崩落。小朋友發現發現那羅溪很清澈，可以看到魚兒游來游去，溪水很清涼

食食課課泰雅野菜料理-艾草粿1.認識艾草粿 2.摘取艾草 3.清洗艾草 4.川燙打汁 5.糯米粉加熱水攪拌 6.揉麵團 7.加艾草汁 8.做造型 9.蒸粿 10.吃粿

教師節敬師活動一、替老師別上藍絲帶，致上最高敬意二、送老師刮刮樂，給一個意外驚喜三、獻上冰涼茶水，消消暑

美好的一天，從打掃開始! 每天早上七點半，小朋友進到教室，放下書包就拿起掃具，開始教室內外的打掃。一、二年級學生也在老師的指導下，掃地、拖地，一點也不馬虎! 在音樂的陪伴下，全校師、生一起來，短短二十分鐘，就把校園打掃的乾乾淨淨!

那羅社區培力課程喜嵐與兒盟的社區培力課程，將於八月第三週週二上課，歡迎大家一起來認識部落。參加的對象：國小僅限那羅部落，國高中不限，歡迎大家一起來。

自治鄉長選舉來真的! 本校模擬自治鄉長選舉已經實施二十多年了，雖然投票人口不到百人，學校還是按規矩展開一連串選舉活動，讓一到六年級學生都能體驗選舉流程。

小米成果展暨闖關活動一到六年級各班將執行小米教學的成果，包括小米詩人以及小米美食的製作過程做成檔案，對校內是親、師、生發表。每個學生帶著一張闖關卡到各班去學習、闖關。這是一個以小米為主題的學習課程，結合了一學期的學習，展現自己的學習成果。

勇闖大遠百，lokah(加油)!伊索偏鄉學校以竹北大遠百為場景，進行闖關、體驗與學習。這是一個以學生為主體的學習，態度、禮貌、參與與合作是學習重點!

勇闖大遠百，lokah(加油)!勇闖大遠百，lokah(加油)! 今天錦屏國小學生37人，師長12人，帶著新奇、雀躍的心情，在竹北大遠百展開闖關活動。以大遠百常設展覽和現有商店作為關卡任務，作為體驗學習的教材，延伸各領域的學習活動。關卡任務多元，列舉如下: A 客家古厝各年級任務不同，一年級要找出一個最喜歡的文物，說出喜歡的原因