實人練習生

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記錄在實人當練習生的各種時刻

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測驗的目的 The purpose of the exam 實人雖然不打分數,也拒絕排名,但是並不代表我們不在意每段學習的驗收,這天數學的因倍數迎來了總測,除卻每次老師改完試卷,和孩子看到結果的共同崩潰感,我們能有什麼積極的作為?因為我們都清楚明白,測驗的目的不是為了擊垮師生,還是能有更深的彼此認
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夥伴的努力 社會課時,小祥為了桌上零星的水滴爆炸了,小品老師先請他冷靜下來,小絃趕緊去拿衛生紙處理,但是因為種種因素的累積,終究按耐不住的他持續地爆粗口,於是他先被帶出教室外冷靜,這時,小品老師先是肯定小絃剛才的反應很快,也關心詢問她還好嗎?進而說明我們都知道小祥是因為早上很多事情的堆疊,才會有這
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特別感謝 Special shout-outs to   課前問我說「我好期待英文課要上什麼。」和課後跑來跟我說「老師你好厲害!」的實孩們。 課前後給我課程進行具體建議和陪我梳理備課思維的小品老師。 分享對我的觀察,和給我突破困境的勇氣的Tony學長。 課前中後都給我各種上課協助和技術支援
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雙雙
在實人每一堂課,就算只有一個授課教師,但卻並非只是一個老師的課堂。其餘老師都以自己熟悉及擅長的角度切入,分享課程準備或是提供建議。謝謝紀錄了許多老師們的思維,沒想過的以及再次被提醒的,值得再進行反思🌸
特別感謝 Special shout-outs to 認真聽我上課,給出完整觀察和具體建議的Tony學長。 協助完成課堂測驗和給我無限支援的夥伴雅慧。 大綱記錄實習過程和給我記錄建議的夥伴欣恩,讓我有梳理自己的靈感。 誠實回應我所有問題,和與我討論英文學習困境的實孩們。     從過程
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重返實習 Return to Authentic Education   穿越重重車陣,回到熟悉的實人,What a very late opening!(苦笑) 書坊裡專注閱讀的實孩們,加上正在確認課程和工作分配的實人團隊,我真的回來了。練習生魂,準備好,上工!   誠實面對自己 Be
負重前行 Overwhelming   撰寫這篇日誌前,大概是我情緒最激動的一次,一方面覺得自己在春季實習期間很努力維持『最佳狀態』,另一方面,隨即而來的夏季學程,肩上扛了好多目標和責任,我該怎麼繼續維持生活中各個面向的『最佳狀態』?想到這裡,腦袋又進入癱瘓模式了,眼眶泛著淚,擔心從心裡湧現:
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"我很ㄍㄧㄥ,很會裝會,腦袋很容易崩潰,很拖延,不敢面對,很會逃避。"看到此處「這是我吧!😅」逐一確認「這我!」。力安的預防機制給我很大的提醒,與停損點很大的不同是,預防機制是「把可預見的問題往前推希望能一一避免及破除」,而停損點對我像是「好吧!就這樣我已經盡力了」。「有些事完成就好,不用完美」曾經被提醒,現在也一直提醒自己,深深感受知道要做到非常不容易。力安用的句子「即使不完美也要馬上完成」,好似更有力量能做到,承認不完美,更強調時間「馬上」。預防機制,我帶走囉!
如果你是家長和老師,推薦閱讀夥伴欣恩詳盡地分享 如果你是新手老師,推薦閱讀夥伴雙雙的情境分享   外在獎勵和內在成就 Outer achievement vs. inner achievement 是這個很難走進內心的孩子,開啟我使用獎勵驅動學習動機的一年,面對這個被分數和名次定義的學生,我
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5/5不用獎勵的學習之道
同理是什麼?可以吃嗎? Why empathy?   本週迎來了最後一次練習生共學,我們討論的焦點也從過去經驗的困境中,轉化成實孩互動情形的彼此分享(詳情請閱讀夥伴漢娜的日誌-粉紅色的大象),我們談到『因為設定要先用同理孩子來開始對話,然後就卡住了的困境XD』,這也是我學習薩提爾一路來的困境,同
改變的可能 Have faith to shift. 不用獎勵的教學之道裡,最令我印象深刻的,莫過是『自殺性提問和宣布事項』,明知問了會得到毀滅彼此心情的過程和結果,為什麼我們還是一直這樣說?「作業寫完了嗎?」「我們這堂課要來寫作文!」「考試要到了,準備好了嗎?」,老師和父母與孩子之間一再重複的明
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雖然可能跟內容無關🤣但我覺得華人說話常常都會兜圈子大半天,結果也沒講出自己的主要目的,對話就結束了。有些嚴重的根本沒釐清自己想要什麼就開口。如果詢問時直接說出自己的目的也許會有不一樣的結果~
破冰者 Be an icebreaker 如果事件的畫面停留在『老師對著學生打招呼,學生卻一聲不響地離開』而且不斷重複,任誰都會認為是學生出了問題,想要糾正學生的不禮貌,於是,我們就這樣直挺挺地撞上了冰山,撞得師生彼此遍體鱗傷;薩提爾女士提出「冰山理論」(Iceberg Theory)用來隱喻
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喜歡力安 破冰者那段的描述和感想,我們常常看到的只是別人的冰山一角,就只用顯露的這部分判斷一個人的好壞,你知道曾經造成了多少的誤解與矛盾,但當我們願意潛下水面去了解一個人,我會發現他是這麼的鮮明立體。身為老師為了學生,或許可以學著如何潛水,去探尋背後一座座的冰山。(其實我最開始是被「折射後的冰山是我時常迷失的地方」吸引住了,是折射耶!好美的句子,有物理的魅力XD)