為什麼要『不用獎勵的教育之道』?
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外在獎勵和內在成就 Outer achievement vs. inner achievement
是這個很難走進內心的孩子，開啟我使用獎勵驅動學習動機的一年，面對這個被分數和名次定義的學生，我以為我盡力了，直到那一句話：「老師，你今天帶什麼東西來?」那個期待的眼神，重擊我的腦袋，心想『我錯了!』我跟那些只想用花俏的物質吸引孩子，進而達到目的的大人，沒有太大的不同，懊悔讓我清醒過來，這時在怡辰老師的臉書看見『不用獎勵的教育之道』，我想學會成為一個真正關心孩子內心，而非嘴巴上支持、眼光卻放在名次和成績的大人。
何其有幸，宇宙不只帶給我這本書，還讓我參與雙龍的最強教師研習，隨著阿亮老師和亮孩的親身說法，書的內容立刻鮮明起來，即使內心不是很確定要怎麼實施，但我要把獎勵制度拿掉（下定決心），學期中我們在線上相聚，好像散落在各地的小火種，彼此鼓勵互燃著，好讓努力的我們延續著火苗，最終還是回到內心的坦白釋放，阿亮老師的研習或工作坊都很硬，很硬的地方不是要上台試教而已XD，而是引導你誠實面對自己內心：「我勇敢變成我想要遇見的那個大人了嗎?」
如果我們都沒有眼光肯定自己，哪裡來的眼光肯定孩子呢?如果我們都不允許自己犯錯，怎麼會有接納孩子的心量呢?阿亮老師在過程中，示範如何肯定自己，如何接納我們過錯，於是我們不用找出犯錯的理由來自圓其說（用在孩子身上，接納孩子的表現，他便不用每次解釋考差的原因都是粗心，多好），遂能把力氣花在勇敢面對上。
勇敢不是說說而已 Being brave is the way out.
願每位想突破的老師或家長們，能夠從這本書中找到心法，進而鼓起勇氣面對自己，放下過去因為恐懼而拾起的工具，過程中一定會遇到自我懷疑和失敗的經驗，當你想放棄時，來實人看看吧!看看我們怎麼從每次跌到的經驗中，再度站起來往前走!
內容總結
不用獎勵的學習之道
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父母應該鼓勵孩子的努力，而非過度讚美孩子的聰明。過度讚美只會發生在上下關係中，而不是平等的關係。家長應該成為孩子的夥伴，幫助他們面對自己的人生課題，並肯定他們的價值。
聽著家教學生最近的煩惱，我滿是心疼，在充滿恐懼與壓力的環境下，孩子升上高中後已失去動力讀書，孩子身邊不缺少「你老是逃避讀書。」的勸說，缺少的是一個願意理解他的大人。很幸運地，教育界在這個世代有了《不用獎勵的教育之道》這樣相見恨晚的書，這本書幫助許多老師放下背負已久的重擔，是讓我重拾教學熱情的寶典。
創造學生的價值，就是創造自己生命的意義~
選擇已教育為職業的朋友，是否能分辨自己準備的教育素材，能不能增加學生的價值，極其重要；而在安排的時間內，能否能提昇學生對於痛點的改善，或是讓學生對於自身的問題豁然開朗、找到變好的方向，是不能疏忽的最要點~
許多教育工作者，習慣在講述的過程中，運用了許多名
「那是老師你的學生啦！」
「您又沒帶過我們班」
「體制外比較自由、學生一定比較好教」
這些話雖然有些負面，卻是許多現場老師的心聲。
其實，許多滿腔熱血的老師一進入體制內，就想要為孩子做些什麼，後來面對諸多困境又屢遇挫折，只能選擇妥協，認為自己已經盡人事了，無奈的
失望? 等等，讓我把話說完
約莫2016-2017年間，領我進入「教學界」的恩師興高采烈地分享：「你聽過『亮語』嗎?我去參加他們的工作坊，強調不用獎勵，這個觀點很有趣吧?有機會你也去聽聽。」從此，「總有一天要去一探究竟」的想望在我心中埋下種子，卻因工作檔期衝突與新冠疫情影響，
有些家長強烈要求孩子走自己走過的路，每天向孩子灌輸自己當年如何認真讀書取得好成績繼而出人頭地，然後要求孩子照方抓藥，努力讀書。面對成績不如預期的孩子，他們完全無法理解，自問當年環境更惡劣也做得到，為什麼讓孩子享用最好的資源，成績卻無法提升？他們認定孩子不夠努力，完全無視孩子的本質和興趣，堅持將自己的
如何讓孩子不僅學會知識，更學會學習？一個簡單的策略可能會令你驚喜：實質獎勵。
它能立即提升孩子的學習效率，還能長期培養他們的自我激勵能力。但關鍵在於，如何平衡獎勵與學習的價值，讓孩子在快樂中成長？
閱讀全文，來看看實質獎勵是如何成為孩子學習路上的加油站，並解鎖他們的無限潛能吧！
孩子的成長
學校與學習是不同的概念。學校提供方便的學習環境，但真正的學習之路可能在於生活中的點點滴滴。不要讓孩子的學習空間侷限在學校或3C產品裡，世界之大，充滿學習的機會。
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