沒想像力的好處
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在談到西國小孩時，經常給人的印象就是活潑又愛表達，想像力特別豐富。
是說，最近私下發現，來自沒有想像力培養的環境，原來我們從小被偷渡了那麼多精彩八卦梗都沒有被爸媽察覺阿！！
試想：大夥兒小時候的臺灣，那個戒嚴年代的臺灣，是多麼的保守。但是，潘迎紫的武則天我們倒是都看得津津有味喔，沒有半個爸媽擔心過這段歷史內容會＂教壞小孩＂來著。
武則天的故事要是在西國小學上的話，保證當場喝采聲掀屋頂，所有學生開始自己各種神展開故事，保證百分百爛梗，然後第二天絕對被家長訓話道老師你怎麼可以教壞小孩阿捏。
看看我們都單純好騙阿！沒有想像力，大家就這樣傻乎乎的接受了！沒有任何人遲疑過武則天比啥白雪公主都要猛上千百倍喔～（白雪公主現在顯示為比竇娥冤還冤）
尤其像我這種過度愛閱讀的小孩，小四就看歷朝歷代史，看到楊貴妃唐明皇那段偷情史，怎麼從來就沒有質疑／驚訝／好奇過呢？！因為沒有想像力阿！所以只是單純當成文字讀過去而已，一點反應都沒有耶！本人小學讀讀者文摘就讀到亨利八世和六個老婆的故事，也是傻乎乎讀完，唯一感想是：剛才那個故事好像跟平常不太一樣。
一滴滴的反應都沒有阿！
更別提車裂－－五馬分屍了。這種梗大家應該都是在國高中讀過的，這要是西國中學，學生反應是：
挖賽！超猛耶！阿這樣要拉多久／痛多久？
人真的會死得很慘？
光痛會不會死人？
為什麼要大家圍觀？
中國為何總愛在菜市場斬首？
人真的會死得很慘？
光痛會不會死人？
為什麼要大家圍觀？
中國為何總愛在菜市場斬首？
以上族繁不及列載的問題如機關槍般把老師直接釘死在牆上，而大家還記得我們在上到這段歷史時是怎麼樣呢？
就是五－馬－分－屍四個字讀過去阿！只看到四個漢字，意思我懂了，結案！！
斷－袖－之－癖，就是四個漢字讀過去，我懂了！下一課。
要是西班牙小孩，光是熱烈替皇帝想有沒有別的辦法把袖子抽出來就可以聊上半堂課了。
所以，原來沒有想像力，有時候也是好的，至少，從爸媽到我們自己都沒發現過學生讀的歷史有這麼多超勁爆的梗，偶爾跟西國學生聊到，無不瞪大眼睛，再三發誓他們的課本都沒有這麼＂有趣＂阿！
好啊～不用太難過，至少，要是那時候就想通了，少不得回家還要做噩夢，何必呢？所以，沒有想像力，也是有意想不到的好處的。
不過我現在明白大家為何都愛蘋果日報跟壹週刊了，明明我們從小在看的歷史課本內容就是歷史版的壹週刊，只是角度不同而已。不然我看舊約版聖經覺得超勁爆，西國學生倒一致表示你試著給神父上看看，沒睡死你是因為那天他放電影阿哈哈哈
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大嬸不知何許人也，亦不用其姓字，宅於腦洞國中，引而為學焉。
聒噪多言，不愛正經，好啃書，必求爛梗，每有梗出，必專頁分享。
性嗜幽默，業務忙碌，不能常出，網友知其毛病，或鼓勵而崩壞之。
爛笑話講不停，旨在生活發洩，爽過即走，從不空奢成大咖也。
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前述元自實之故事載之於《太上感應篇例證》（並亦見載於《德育古鑒》、《剪燈新話》），而從這一則故事可以看到：看不見、摸不到的心念流轉影響巨大，可以鑄成大錯，造業招天譴；也可以成就善舉，積德享福報！明代吳承恩所撰寫的「西遊記」一般人的看法是﹕「其中雖然諸多寓言，也不乏嘻笑的諷刺之言，
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