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對比不同資訊以檢視風險
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同一件事情從不同的角度來看，會有不同的感受，在股市也是如此，某一個觀點認為值得投資(或投機)，但另外的角度卻覺得不適合投資，如果投資人做好必要的研究，也了解自己投資或投機的邏輯，應該不難在不同觀點之間做決定，不過，實際上一般投資人的問題，可能不是在不同的觀點之間做選擇，而是忽略還有其他不同角度的觀點，判斷決定時的資訊不夠完整。
即使電腦與網路資訊非常便利，隨時可以找出投資決策所必要的資訊，但投資資訊不完整的原因不在於資訊太少，而是因為資訊太多太繁雜，而投資人的時間與精神有限，很容易只選擇接收自己想看的資訊，而被忽略掉的那一部分常常是造成投資績效不彰的重要原因；簡單的例子是單以股價的K線，時間長短不同就會呈現出明顯差異，看短線覺得屬於漲勢，應該進場，看長線卻覺得不屬於漲勢，不應該投資，忽略其中任一個觀點，都算是資訊不完整狀況下的決策。
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大約2015年前後，instagram上小有名氣的網美開始紛紛前往東大門批貨，做起美妝代購、服飾批發的小型網拍生意。如今倒果為因回推，我（不負責任）猜測，也許因為當時instagram正當紅，而韓國文化產業發展到新高峰，網美們又適逢畢業關頭，這才造就韓貨賣家百花齊放的局面。
為何要報喜而不報憂？為何家醜不能外揚？面子是其次，真正的用途不外乎就是名聲與考績，甚至是政治意圖。
在思索替代役搞事卻為何不送成功嶺輔導教育的背後，才發現會這麼處置都有他的道理在，只是受限於思考的格局太小，又或者說自己本身不是受眾，只是個局外人，因此看不清用途所在。
文人相輕，自古而然。
所謂的「生態圈」就是這樣的，女人為難女人、同行才能為難同行。各行各業如此，但沒想到，創作者之間的相輕就算了，對藝術愛好和品味有所不同的這些「買家」，竟然也會出現彼此互相看不順眼的情況。
在先前的市場假設中，我們都很理所當然的假定市場上的所有消費者和供給者知道市場上的所有訊息。在這樣子的假設下，消費者可以很清楚的知道什麼商品符合自己的需求。
然而，在現實世界中卻常常不是這麼一回事的，我們面臨的很多交易都發生在資訊不對稱的狀況下，並不是經濟學世界中勾勒出的那些理想市場型態。
脫離學生時代一直都還會響起的課本內容，是經濟學的「資訊不對稱」。
因為生存在社會上的確一直都存在這樣的現象，人漢人之間更是充斥著大大小小的資訊不對稱。
有時候聽著發生在別人身上的事情後，再回想發生在自己身上的事情(有了比較)，都會覺得人真的都是活在自己想法所構築的世界哩，
「我以為…」、「我
瞭解基礎經濟學的朋友大概都會知道誘因觸發動機，因為政府有高額補貼的誘因，就會觸發業者騙取補貼的動機，這背後就是「資訊不對稱」(Asymmetric Information Theory)。
我來簡單說說「資訊不對稱」下的三個經濟行為。
<p>我設計了一個這樣的活動，除了讓學員們感受在不同立場的觀點與心情之外，我要求他們「一定要做出選擇」，讓他們在兩難中選擇，在矛盾中選擇，在難以抉擇中選擇──然後，或許他們就不得不來來回回的思考，「我到底要怎麼做出最後的決定？」</p>
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大約2015年前後，instagram上小有名氣的網美開始紛紛前往東大門批貨，做起美妝代購、服飾批發的小型網拍生意。如今倒果為因回推，我（不負責任）猜測，也許因為當時instagram正當紅，而韓國文化產業發展到新高峰，網美們又適逢畢業關頭，這才造就韓貨賣家百花齊放的局面。
為何要報喜而不報憂？為何家醜不能外揚？面子是其次，真正的用途不外乎就是名聲與考績，甚至是政治意圖。
在思索替代役搞事卻為何不送成功嶺輔導教育的背後，才發現會這麼處置都有他的道理在，只是受限於思考的格局太小，又或者說自己本身不是受眾，只是個局外人，因此看不清用途所在。
文人相輕，自古而然。
所謂的「生態圈」就是這樣的，女人為難女人、同行才能為難同行。各行各業如此，但沒想到，創作者之間的相輕就算了，對藝術愛好和品味有所不同的這些「買家」，竟然也會出現彼此互相看不順眼的情況。
在先前的市場假設中，我們都很理所當然的假定市場上的所有消費者和供給者知道市場上的所有訊息。在這樣子的假設下，消費者可以很清楚的知道什麼商品符合自己的需求。
然而，在現實世界中卻常常不是這麼一回事的，我們面臨的很多交易都發生在資訊不對稱的狀況下，並不是經濟學世界中勾勒出的那些理想市場型態。
脫離學生時代一直都還會響起的課本內容，是經濟學的「資訊不對稱」。
因為生存在社會上的確一直都存在這樣的現象，人漢人之間更是充斥著大大小小的資訊不對稱。
有時候聽著發生在別人身上的事情後，再回想發生在自己身上的事情(有了比較)，都會覺得人真的都是活在自己想法所構築的世界哩，
「我以為…」、「我
瞭解基礎經濟學的朋友大概都會知道誘因觸發動機，因為政府有高額補貼的誘因，就會觸發業者騙取補貼的動機，這背後就是「資訊不對稱」(Asymmetric Information Theory)。
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<p>我設計了一個這樣的活動，除了讓學員們感受在不同立場的觀點與心情之外，我要求他們「一定要做出選擇」，讓他們在兩難中選擇，在矛盾中選擇，在難以抉擇中選擇──然後，或許他們就不得不來來回回的思考，「我到底要怎麼做出最後的決定？」</p>