《少年的你》／我殺了霸凌我的人，平安快樂長大真的是件容易的事嗎？
更新於 2020/09/16閱讀時間約 3 分鐘
以（校園）霸凌為主軸的電影（故事）應該是永恆不會消失的題材，但在華語電影裡要拍到變成一椿命案肯定不是那麼受歡迎。在台灣校園裡要說誰因為被霸凌被弄死在廁所，通常只會凝視「被害者」並且檢討被害者應該要做卻沒有做的事：要反抗、要通報、要學會保護自己、要學習社交、要合群、要融入那小小的社會體制裡……
《少年的你》改編自玖月晞小說《少年的你，如此美麗》（就不談論抄襲事件了。）在故事的中後端放進「被害者的逆襲」，演變成一場被害者成為加害者的劇碼，好像關於「霸凌」這件事，從來只能以暴制暴去解決，如果不想隱忍就只能反擊回去，但不反擊就真的沒有一丁點方法可以阻止那樣沒有節制的「玩笑」「捉弄」「就好玩嘛」的行為嗎？
後來我挺喜歡校園霸凌的故事被描述得越暴力越黑暗越好，好像只有這樣才會有人開始真的會去思考「去學校真的有那麼黑暗嗎？」「學生真的有那麼不單純嗎？」「群體意識真的能讓人為之瘋狂地向它靠攏而沒有任何一點正義嗎？」但往往這樣的「真實」都不討人喜，只有走進了故事，某些現實上「不敢想像」的情節在眼前上演，才能稍稍從遮閉雙眼的指縫間瞄一眼無法直視的人性！
《少年的你》將那些隱於校園間的事件很赤裸地搬了出來，沒有收斂勾勒著人性醜陋的邪惡。你始終不清楚為什麼這些「只要把書讀好就好」的孩子，究竟為什麼要一再地針對不同的人宣洩他們／她們無處可去的情緒？是因為害怕被冷落？害怕失去被愛的可能？或者是無法從只有課本的漫長校園時光中找到能夠安放自己躁動的靈魂？
像這樣的故事也多半沒有太多探究這些霸凌別人的孩子內心究竟失去了什麼？大概連美國影集《漢娜的遺言》四季也未曾真正的去挖掘這背後的人性到底摻和了哪些無法言說的意志。多半還是圍繞在「不被關愛」「需要陪伴」「害怕孤立」「渴望溫暖」這些主題裡打轉……要使霸凌事件的加害者清楚說出自己內在真正的感受，也不是件太容易的事，青少年嘛連自己是什麼都還沒有那麼清楚，就別說面對自己的情緒了！
是啊！就是「青少年」。只要遇到這樣的事件，所有的青少年都有被原諒的機會，而那些選擇死亡的或是被殺害的青少年，卻永遠得不到被擁抱的溫暖。「死亡」像是可以解決所有的事（自殺的、殺害的）而且多半「真的可以」終止這些被霸凌的惡夢。
那句陳念一直掛在嘴上的「我只想好好讀書」在經歷蝴小蝶的自殺、母親被追債、她被毆打拍下不堪的影片……成為極為艱難的夢想。
這部電影還是有著跟紫金陳《壞小孩》改編後的《隱秘的角落》一樣的安排，那幾個看似溫暖的大人，都想要成為在這些黑暗中的燈光。只是，那太像是後來長成大人以後的我們，對逝去的一切有著不可以再失去誰的呼喊！就像最後的溫暖結局，我們都希望每一個少年都能「好好的」走向成年！
「平安快樂長大真的是件容易的事嗎？」少年的你如果曾經幻想過未來是什麼樣的遊樂園，有沒有一刻是誰向你伸出了那雙擁抱的手，擁抱你所有的無助徬徨、恐懼焦慮，好讓你不會是那個加害者也不會是被害者，存在於你的少年？
《少年的你》Better Days／2019
導演：曾國祥
編劇：林詠琛、李媛、許伊萌
原著：《少年的你，如此美麗》／玖月晞
演員：宋冬雨、易烊千璽
導演：曾國祥
編劇：林詠琛、李媛、許伊萌
原著：《少年的你，如此美麗》／玖月晞
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（英文應該改成Bad Day吧！！！傷心的電影）
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你翻開白布，你最愛的人躺在床上。
一開始你並不認得她。因為你最愛的人應該做著飯，和女兒一起等著你回家。而不是像現在，渾身冰冷地躺在一個陌生的地方裡。
但這就是你最愛的人。看起來只是睡著了，但你知道她永遠也醒不來。
對於青少年的愛情來說，它可以如此溫柔，充滿煩惱與不成熟，然而也可能是充滿背叛和慾望的故事。這篇文章描述了兩位高中生的愛情故事，由戀愛、暗戀到告白等情節，深刻描寫了青春期的愛所包含的溫柔、無奈和迷失。文章以及一些劇情透漏，請小心服用。
看完牯嶺街少年殺人事件這部電影後，讓我更加體會到了白色恐怖那時期的痛苦。
主角小四在小學的成績向來很好，但卻只考上了建中的夜間部，小四也從此跟著夜間部的混混過日子，直到他遇到了一個女孩小明，他們一起翹課，一起玩耍，締下了美好的友誼，但後來因小四的兄弟和小明偷偷交往被小四發現，於是小四就決定把自己的
去年年底，臺灣發生國中生割頸殺死同校同學的悲劇，震驚社會。涉案的女學生多次在網路上嗆聲「我未成年法律會保護我」，一條無辜的生命消失了，卻沒有任何悔過之心。現在的孩子怎麼了？未成年人是不是成為犯罪的三不管地帶呢？如何杜絕校園暴力？
本集許律師將討論未成年犯罪的法律問題。
這篇文章討論了校園霸凌問題，並提出了應對霸凌事件的建議。文章中著重強調了旁觀者的角色，以及如何協助改變校園霸凌文化。同時也呼籲每個人都能擁有安全、豐盛的青春回憶。
《少年的你》是一部充滿校園愛情、暴力和犯罪元素的電影，由玖月晞小說《少年的你，如此美麗》改編。故事講述高中生陳念被欺凌，並向社會揭露欺凌者的故事。從面對霸凌, 抗拒小北, 到反抗霸凌, 依賴並信任小北的故事，透過劇情與觀後感想帶出校園霸凌的問題。
猶記得前陣子發生國中生割頸事件震驚全台，而校園內所發生的眾多紛擾也不僅止於校園霸凌，同儕之間相互捉弄或是言語嘲諷，都很容易引發衝突而觸犯法律，而這本書的作者吉靜如是少年調查保護官，她在少年法庭上遇過無數的案例，也基於加強法治教育的前提而寫下這本書作為預防犯罪的提醒。
書中不只是提到常見的霸
每每提到校園霸凌，
社會大眾多願意正義挺身，
以實際行動去撻伐可惡的施暴者。
無論於法律之內甚或是法律之外，
盡力去想辦法遏止類似惡行再次發生。
我常暗自在想：
這是從人類有學校以來，
都不曾消失，也不可能消失的議題！
因為，
要解決的問題不是只有施暴孩子品行，
還有他背
教育部潘文忠部長：當您在內閣改組不動如山，任內卻發生豐原高中學生自殺到新北國中少年割喉，您問心無愧嗎？當我三年前擔任國教署諮詢委員提案修正《校園霸凌防制準則》，呼籲對學生的一次性暴力或重大肢體傷害也是霸凌，教育部卻到現在都沒有完成修法。如今學生在校內被割喉慘死，竟然都不是校園霸凌，這不是很諷刺嗎？
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