校園霸凌

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關心校園霸凌問題 郭昱晴要求學輔法修法、教師心理健康、通報機制提升精進立法委員郭昱晴今(12)於教育部校園毒品、霸凌管制處理相關專報後,針對專報內容,深入分析校園霸凌通報、修法,與教師心理健康層面,教育部應精進改善之項目。此外,郭昱晴也關心台師大邱姓教師性騷案件,要求教育部持續關注、重視本案後續對邱師之處置。
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郭昱晴
2024-06-13
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【蹭流量】霸凌帶來的傷疤永遠不可能抹去,至少也許可以試著學著與它共處。「你這個樣子,到那裡都一樣啦!」 永遠無法忘記當時國中訓導主任在父親替我因為同學霸凌而提出轉班要求所說的這句話,至今不惑之年的我,依舊無法了解訓導主任當時這句話的真正含意。 難道他是指如果我不改變我的陰柔氣質,不論轉到哪一班、哪個學校,永遠無法擺脫被霸凌的命運嗎?
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2024-05-30
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黑暗榮耀「但是水太冷了,我們等到春天再死,好嗎?」兩個承受極大痛苦的人,一個被霸凌的女孩、一個因車禍失去丈夫的女人,她們一樣想死,卻也一樣想活。 這是整齣劇我最喜歡的一幕,兩個準備自殺的人,其中一位看到另一個人緩慢走向江中,忘了自己本來想死,奮不顧身將另一位絕望到谷底的天涯淪落人往岸上拉。
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2024-05-26
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遲來的道歉:走出霸凌的陰霾幾年前,小學同學琳達熱心透過各種方式,嘗試聯絡散落在臺灣各地及海外老同學們,邀約大家加入她所創建的小學同學Line群組。幾個月下來成效良好,群組人數逐漸增加,老同學們在群組熱情交流,每天都可以看到許多則新訊息,好不熱絡。 有一天,琳達邀請一位名稱為吉姆的同學加入群組,頭像是穿西裝打領帶的上班族男子
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文青沙龍
2024-05-21
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烈火青春記事簿5-靈魂的對話(終章)透過5篇對於成長歲月的反思和自我療癒的短篇故事。我試圖圓滿那些不完美的片段,撫平心靈的傷痛。 最終章,希望以溫暖與感動,呈現了對於青春回憶和成長的深刻思考。
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2024-05-10
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烈火青春記事簿4-善與惡的距離身為被害人,有機會為自己所受的委曲討回公道時,為何我會如此難以抉擇呢? 「如果我原諒他,但事後被找麻煩、清算,我該怎麼辦?我不知道等待我的是什麼樣的下場。」
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2024-05-08
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5/5· 夏日幽靈
動漫觀感分享 ★ 冷門神作《夏日幽靈》 \ 假如變成了幽靈,一切的煩惱和痛苦,是否就會消失了?《夏日幽靈》是一部僅有40分鐘長度的動漫微電影,圍繞著四名少年少女展開。由乙一擔任編劇、loundraw執導。故事描述三個同病相憐的少年少女共同尋找夏日幽靈的青春奇幻物語,探討活著的意義及個人成長。
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姜元物語
2024-05-07
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烈火青春記事簿3-懲治與救贖的天秤∣即時精選(親子與教育)在正義與寬恕之間如何取得微妙的平衡?如何處理錯誤行為,如何平衡懲罰與寬恕。透過這個故事,邀請讀者思考在面對挑戰時的道德抉擇和內心掙扎,希望通過這個故事,讓我們看到寬恕和正義之間的微妙關係,以及如何在艱難時刻找到內心的平衡點。
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2024-05-07
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烈火青春記事簿2-黑白不分的義氣&不問對錯的庇護校園中的義氣與正義,孰輕孰重?一起校園霸凌事件的內幕,引發了人性與教育的深思。小炎為了維護友誼,寧願承擔打人的責任。這個故事呈現青少年成長路上的困境,折射出現代社會中教育體系的困境,希望引發了讀者對義氣、正義、教育等議題的深入思考。
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2024-05-06
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烈火青春記事簿1-午間風雲∣即時精選(親子與教育)這是一個發生在民國八○年代的一所國中的故事,描述一位學生在午休時遭到同學暴力打擊的情況,以及事件的前後經過,故事中展現了校園中的霸凌現象和受害者的心路歷程,以及事件前、後,教師及同學間的互動過程。
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2024-05-05
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