校園霸凌
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第一章 : 雨中的逃亡者
【莫妤希】
一個被忽視、被嘲笑的小女孩，在校園與家庭的夾縫中長大。
語言的暴力、成人的冷漠、無法言說的創傷，一點一點累積在她的身體裡。
在雨夜逃離的途中，她第一次遇見一個沒有嘲笑她的大人。
這是一個關於創傷、記憶，以及人如何在絕望中，被陌生的溫度接住的故事。
是難得一見能把這麼複雜的內心情境結合在一起的電視劇。比起《想見你》好看許多，倒是在台灣似乎沒有太熱烈地被討論，有興趣的去找來看吧！
去年，我帶著正在戒毒的學生：豪哥，到另一個城市的法院報到。來戒毒的學生身上有案件是常有的事，陪伴學生出庭、報到、上講習，都是戒毒中心職員的工作內容。我跟豪哥兩人併排坐在高鐵的位置上，聽著豪哥訴說過往：「我國三時跟同學一起賣毒，那時候覺得有朋友相挺就不會被欺負了，一起做壞事...
在美國，為了讓老師能走出教室，建立互助的人際網絡，所以推動Peer Assistance或Peer Coaching，沒想到，我國卻將這個制度引進為「備觀議課」，然後，不僅將其從同儕協助，轉為上壓迫下的工具，更嚴重將教育去專業化，引進不具教育專業者（如：家長）也成為觀課者，造成校園內人心惶惶。
這不是一本陳腔濫調的心靈雞湯，這本書講的是作者的故事。
這本書的開頭平淡得像家門口柏油路一樣平平無奇。
靠著作者的人生故事不斷堆砌，方才看清作者的人生，
閱讀此書如登山，登頂方能見真容。
3/5蜉蝣直上
探討臺灣校園屢傳家長幹擾教學、霸凌教師的亂象，並深入解析南澳州《教育與幼兒服務修正案》如何透過擴張行為定義（納入心理威脅與網路霸凌）、加重罰則、延長禁制令效期與擴大地理邊界等手段，有效遏止校園滋擾，保障師生優質的教學與受教環境。
本文揭露校園霸凌的殘酷面，描述主角君特·舍爾納如何從分享音樂歌詞，演變成被誣陷為納粹份子，甚至遭受針對男性特質的極致羞辱。文章探討了輿論發酵、指控定性、群體圍剿，以及旁觀者的冷漠與默許，深刻描繪了受害者內心世界的崩潰與自我武裝。
本文講述作者因學生時期被霸凌、被貼標籤，進而影響職場生涯與人際關係的經歷。作者原意只是想交朋友，卻捲入複雜的人際糾葛，並因此對權威、社交產生恐懼。父親的事業背景、姑姑的特殊經歷，也讓作者對特定行業感到不安。
回想起高中時期，班上有一位在士林夜市擺攤、自帶流氓氣息的女同學。最令我困擾的是，她在畢業旅行時竟然提出荒唐要求，要我當眾與其他女生發生關係讓她觀看。當時我只想冷處理，認為她只是口頭挑釁，並非真的會動手。
然而，為了制止後續不斷的騷擾，我最終選擇實話實說，搬出了家中的長輩背景。我告訴她，我的舅公與羅
藝名孫春璃的作者，因自身經歷，欲透過原創作品（音樂、Podcast、小說）關心因成績壓力或校園霸凌而身心受創的青少年與大學生。作品將以「璃Band」角色（孫春璃/璃姐、季建誠/阿誠）分享經驗談。文章分享療癒音樂、Podcast、小說預告。附有璃Band虛擬打擊樂團介紹，以及璃姐與阿誠的人物設定背景。
