得孩子的信任、孩子的愛 最基本的條件是陪伴。
回西班牙19天,上周末開始我已經可以自由行動,其中最重要的是可以與倆孫子一起吃飯、活動。那麼最樂的便是他們的娘─我女兒了。因為疫情之故,她的工作有些變化,但仍脫不開需要獨處的時間專心寫作,若我能帶著其中一個,另一個在家必不會大吵大鬧。儘管我們都知道倆男生在一起吵鬧是自然現象,也笑稱她小時候與弟弟沒少吵鬧過,但終究,倆男生整天家的笑聲、吼聲、尖叫聲確是疲勞轟炸,且自三月中旬到現在 已有五個月了,我若帶一個出來的話,可讓女兒的工作時間好過一些,自當效勞。
不過,真正的目的其實還是有些許自私的,Alex已經11歲,過去幾年我陪他的時間很少,錯過了他的成長期;Angel即將4歲,到他成為青少年之前,我有足夠的時間陪他、教他很多東西。覺得,這是天意吧!外婆這一生最後的力氣,花一半在Angel身上應該很不錯。這個孩子本性不像我熟悉的「自家」人,他觀察力非常敏銳、善於與人溝通、自主能力極強、十分固執、體力超好。我想通過他,用比較輕鬆的方式記錄一個孩子的成長。
昨天下午四點多,我陪他去公園玩,疫情期間在外面活動,我們是極小心的,Angel被媽媽教育得很能控制自己的行動,只要有「病毒」危機他都願意避免。我儘量聽他自己的想法來決定要做什麼、去做什麼,而後把我的計畫不知不覺的置入他的腦袋。比如說,我本來想帶他去看河邊的鴨子,他不願意,我就不勉強,讓他先在小公園玩遊具,玩久了他突然說鴨子 鴨子…,應是想起我的意見了,我便說,明天我們帶麵包去河邊餵鴨子。哈!這便製造了一個明日散步的期待,小孩高興了,我也可以先有準備─家裡幾片乾掉的麵包有了去處。
接著Angel喝水時,不小心把衣服弄濕了,我說回家換衣服吧。哼,小孩哪肯為了衣服濕了回家?隔了一會兒,我又說:我們回家洗澡換衣服吧!小孩聽到的是「洗澡」二字,很乾脆地說「好」。我牽著他的小手往回走,經過學校時,他用沒有文法的語言嘰哩咕嚕的說學校裡沒有人;經過伊莎貝女王行宮時,喊著要進去,這本是他平常放學後常作的事,那就進去繞繞唄。
行宮裡人很少,整座城堡如同一個巨大的音箱,我們倆的腳步聲、說話聲、甚至呼吸聲都在空氣中迴盪,我非常喜歡這種感覺,太美妙了。Angel坐在中庭中央的井邊,如常的盯著井底發亮的銀幣,並要求我去撿起來。我說不能撿,他不明白為什麼不能撿,這個問題他應該問過經常接他的外公了,感覺他此刻非要知道答案不可。於是我說:這錢錢是別人來這裡許願時丟進來的,不是我們的;井上有鐵架子護著,要城堡的主人才能打開,我們不能。他又問了什麼是許願?……
這一些看似平常的對話,我是花了心思的:
1. 四歲孩子有其認知的能力,從他的表情與反饋中用心體會他能懂到什麼程度。
2. 在他已知的基礎上,每次給他一些進階的可思考內容。
3. 下次再來時或者在相似的場景時,先反覆一下這次進階的東西。
Angel很醉心於行宮裡的景物,可惜因疫情之故,二樓不能上去、內庭的門也關著,大門旁的教堂門也關著,只能研究一下那座古老的大時鐘,便回家了。