荷蘭封城時–居家隔離、網課、工作和社交

當時最大的挑戰是，如何平衡家庭生活和工作。

老公是完全在家工作，他們銀行還鎖門禁止員工來上班；我則是分流，隨疫情高低，一週進公司1~3天。有趣地是，當時公司的時尚首飾竟然銷量超好，可能因為大家太無聊，也不能逛街，就一直網購。

整體的經濟環境是，為了避免企業倒閉，尤其是服務業，荷蘭政府祭出許多補助，只要能證明業績較去年同期下滑，就補助員工薪水，條件是不得裁員。和家長最相關的是托兒和課後安親班，雖然全面停課，根據合約我們仍須付帳，最後帳單卻由政府買單了。

我們當時的社交圈，縮減成幾組好友，沒有下雨的話，盡量約在郊外見面，讓孩子們放風。荷蘭並沒有禁止外出，所以每天都還是會出門走走或騎腳踏車，住家附近的森林、綠地和足球場，都很常去，還幫小孩買了直排輪和「太空摩托車」，都是為了讓他們能開心出門活動。因為荷蘭的公園綠地多，每個人幾乎都能保持幾公尺以上的距離。大家也養成默契，如果遠遠看到對向有人，就繞道或稍微避一下。

我們還會固定見幾位單身的朋友，疫情爆發後，單身的人變得孤立無援，除了在家工作和去超市，完全沒有人際互動，有可能一天下來講不到幾句話，悶到極點。

當時買菜用Picnic，這間完全純網路的超市，下單系統很人性化，光是庫存很即時，就深得人心，完全不曾發生過送貨上門了才跟你說某樣東西缺貨；彈性也超好，甚麼忘記買了，送貨前一天晚上10點前都還可以追加；我們幸好是疫情前就開始用，因為疫情爆發後，新客戶要等數個月才能註冊。我們後來會事先加好購物車，周一早上9點立刻下單，這樣可以預約到下周一的時段。

雖然可以完全不必去超市，可是我後來還是會全副武裝地偶爾去一趟超市，因為太無聊很想逛街，更想念人間煙火氣。

值得一提的是，有些超市推出老人和高危險族群的時段，早上8點到9點，只開放給這些人使用，是非常貼心的社會舉動。很多人也自發性伸出援手，用社交平台或社區公告系統張貼信息，免費幫需要的人去超市。

荷蘭人的思維比較不同，政府的言論主張是，低齡幼童比較不會被感染，因為他們矮小，被成人飛沫噴到的機率低，而且即使感染也不會太嚴重。但是我依然納悶，就算小孩真的安全，那我呢?

所以每次疫情嚴重，小學一定是最晚停課，因為一旦小學停課，會有許多父母受影響。還好配套措施規劃得當，沒有造成社會停擺，去年三月中，當總理宣布停課，同時關閉所有托育體系後，「維持社會必要運作」的相關人員，仍然可以送孩子去學校，比如醫護、教育、農畜業和超市等從業者。

接著學校透過本來就有的app公告系統，通知各班家長，按規劃好的時段分批去取課本和教材回家。我一到學校，女兒班的老師已經把教材一疊疊分好，整齊地放在花壇矮牆上，看到我來領書，另外從一堆課外讀物中，挑了最厚的一本給我，說女兒閱讀程度好，所以得到大本的！眾人保持2公尺以上的距離做必要交談，老師問家長們是否遇到任何困難，家裡是否有足夠的平板、電腦甚至鉛筆。

發下來的還有課表，女兒每天約有五大項作業，完成一項就自己劃掉。老師們會預錄影片，除了學荷蘭語和數學，我最喜歡故事朗讀，低年級的十幾位老師們輪流講故事給孩子聽，有的老師抱著自己的嬰兒講故事，有的老師還擺出道具，配合故事擺弄小人偶。那些一個個溫馨或好笑的故事，是孩子們每天期待的生活調劑，也是最讓我感受到教育的溫暖。

五歲的兒子得到一本厚厚的手冊，配合當時復活節主題，有描寫字母、走迷宮、手工主題和著色頁面，每週雖然也有主題學習單，不過學校沒有嚴格規定進度，兒子每天就是開開心心地選幾張來玩，或者根本沒寫，因為他更喜歡我唸故事給他聽。不過各校並沒有統一作法，因為相較就讀他校的其他同齡孩子，有的還必須每天上傳照片，向老師回報學習進度，加重的工作量讓家長們紛紛大呼吃不消。

除了全班的線上交流，女兒班的兩位老師，還提供小團體的視訊時段，在約定的時段，讓本來就常常一起玩的幾位小朋友，一起和老師聊天，因為人數少，又都是好朋友，他們可以很放鬆的聊天。另外值得一提的是，兒子的幼兒班，還貼心的用全班視訊幫同學慶生、歡送實習老師以及跟轉學的同學道別。

到了五月後，變成輪流上課，每個班都分成兩個時段，一樣的課程，老師教兩遍，一半的學生們有時候早上去，有時候吃過午餐才去。

好不容易捱到疫情漸緩，去年暑假前終於可以全班返校，前一天傍晚，我們的信箱突然咚一聲，女兒立刻打開門，正好看到老師騎車離去的背影，原來老師親手製作和寫了張卡片，一一送到每個學生家，大意是說好久不見，期待大家一起回到學校的日子。

家長們都很開心終於開學了，許多家長已經徹底崩潰，直到這個時刻，才明白老師的功力，一個簡單的概念要反覆解釋幾百遍，好不容易小孩懂了，明天又忘了。

至於那些累績了兩個月的作業本，學校並沒有回收，所以沒有增加老師們的工作量。不過有小考，目的是掌握學生們的學習進度，落後的學生們得到額外的課後教學。