與音樂相關的五線譜
五線譜線與間
上加線下加線
上加間下加間
加一間加一線
加二間加二間
不同音符就在
線間線間之間
重複著輪流著
出現在五線譜
高音譜號低音譜號
音高在線間上位置
隨譜表變化而不同
由下而上
由左到右
由第一行到下一行
由這一頁到下一頁
視覺處理能力是不是很重要呢?
這也是我喜歡用五線譜的原因 ~
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音樂治療師把音樂運用在目標活動中，協助服務對象，但並不代表音樂治療是聽音樂，抑或是能和聆聽音樂畫上等號。音樂治療對特殊需求兒童的主要功能在於非音樂能力的改善、提升、維持與成長，而非音樂能力是指日常生活所需要的能力。因此，音樂治療是由音樂治療師用音樂與樂器活動評估服務對象，蒐集資料，範圍包含動作、認知
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音樂某種程度上蠻像一種語言。樂譜就好像一篇文章，音符、和弦就好像詞彙、單字，和聲、對位的規則就好像文法，曲式與結構就好像文章的體裁與架構。作曲或編曲就像寫作，而即興就像是口說。
當下演作心法。測不準五聲藍調老子
測不準是要件一。不再現五聲音階。五聲音階最單純簡單。
圖像疊合會產生複雜和弦圖。
12356大調五聲音階循環調式。61235小調五聲音階循環調式。宮商角徵羽。
將大調五聲音階循環圖像於琴面畫出。1。2。3。5。6
小調6起始音循環圖像指型畫出。6。1。2。
尋位取音。古琴減字譜。
尋音取位。五線譜。簡譜。
五線譜是固定音高取圖象位子。簡譜是相對音高取圖象位子。
當下瞬間到位。圖像式譜。卦象譜。趨向心象譜。當下瞬間演作最快模式心象。
圖像式譜是當下瞬間演作最快模式。再轉心象圖譜。
以現今最優良之五線譜都無法表現圖象式譜之萬一。有一得必有一失。
古琴吉他音程調弦互動。瞬間演作內功
逆著練。倒著練。反著練。
為了不再現不練習以應付當下瞬間無限。反而必須事先將各種可能障礙排除。
趨向完整。修習各種調性音程互動完整至少十五大調十五小調。
吉他音程互動空弦調音色彩。心耳必須聽見。四度圈循環
362573。Em7sus4和弦。C大調
62
沿用國外音樂學院的系統 , 在節奏 旋律 和聲 上帶入多種創作方法
針對進階流行音樂寫作的各種技巧以及結構的探討 , 屬於純理論課程
音樂某種程度上蠻像一種語言。樂譜就好像一篇文章，音符、和弦就好像詞彙、單字，和聲、對位的規則就好像文法，曲式與結構就好像文章的體裁與架構。作曲或編曲就像寫作，而即興就像是口說。
當下演作心法。測不準五聲藍調老子
測不準是要件一。不再現五聲音階。五聲音階最單純簡單。
圖像疊合會產生複雜和弦圖。
12356大調五聲音階循環調式。61235小調五聲音階循環調式。宮商角徵羽。
將大調五聲音階循環圖像於琴面畫出。1。2。3。5。6
小調6起始音循環圖像指型畫出。6。1。2。
尋位取音。古琴減字譜。
尋音取位。五線譜。簡譜。
五線譜是固定音高取圖象位子。簡譜是相對音高取圖象位子。
當下瞬間到位。圖像式譜。卦象譜。趨向心象譜。當下瞬間演作最快模式心象。
圖像式譜是當下瞬間演作最快模式。再轉心象圖譜。
以現今最優良之五線譜都無法表現圖象式譜之萬一。有一得必有一失。
古琴吉他音程調弦互動。瞬間演作內功
逆著練。倒著練。反著練。
為了不再現不練習以應付當下瞬間無限。反而必須事先將各種可能障礙排除。
趨向完整。修習各種調性音程互動完整至少十五大調十五小調。
吉他音程互動空弦調音色彩。心耳必須聽見。四度圈循環
362573。Em7sus4和弦。C大調
62
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