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書寫－1.295

寫作的路，一直在前進，我們在追求更佳的工具，好讓寫作得進行更順利，從「寫」這個動作，進化為現在的「敲」或「打」鍵盤，我們的行為也改變了。兩者沒有所謂的好與壞，它都是一個過程，都會將我們帶到寫作的境界。就像前男友和現任男友，過去跟現在的陪伴是兩個人，他們都見證了那些不同的時光。

孩子開學，媽媽也開學了!期待已久的書寫活動，終於來到了! 不知為什麼，我也很緊張耶!像小學生那樣上學般的緊張， 但因為是自己超期待的課程，真的感覺很不一樣。  老師告訴我們，有三樣東西是不能丟的: 1. 日記 2. 作文簿 3. 聯絡簿  老師說他會收集孩子的這些文字記錄，在他們結婚那一天，就會送

小時候的我勇敢無懼，非常喜歡自由，也享受那樣的人生；長大後卻有點害怕自由，我多麼希望有人能牽著我的手陪我走一段路，而不是在起點就放手讓我自己走。

寫字最初的功用是表達自己的意念。口語是社會上溝通思想直接的方式，無法面對面直接傳達訊息就是留下記號，符號或字。還有一種情況是留存自己的記憶，為日後的自己而非他人，例如寫日記或記下金融卡密碼等。 字的功能從另一角度來檢視自娛或娛人：給自己看或者有意給別人看。（娛是視覺上的賞心悅目之意。）書法史上記載的

寂心和惠心兩位天台宗高僧，是在比叡山修行時的舊友。某天，寂心到惠心住的地方去，開門一看，屋子裡滿滿的水，但不見惠心蹤跡。寂心走時發現一個小枕頭掉在旁邊，就順手撿起來丟進屋內。 隔天，寂心又來找惠心。惠心說：「也不知道是誰，往我身上丟了個枕頭，害我胸口發悶，你可以幫我拿起來嗎？」。

你唯有對自己坦誠了，你才不會因為有人看著你的內裡而感到害怕，若是幸運你搞不好能夠遇見懂得你的坦誠，而把自己交到你手上的那種「信任」。

我跟大家說的話裏有說到：我去年10月開始在「方格子」寫文章，我的話很多，幾乎一天一篇，我一直寫，寫很多，所以妳們也會寫得出來。 我從這４位學員身上看到以前的我，哇！這是我沒預想到的。

 註：我帶的書寫課，所有的活動我也參予，下面是經過文字遊戲之後，產生的遊戲句、遊戲文。 經過文字遊戲，可以寫出平常不會寫的句子和文章。   ◆遊戲句   ․剪刀想要剪油漆，剪了又剪，剪不斷，油漆還是油漆。 ․吹桌子啊！吹桌子，再怎麼吹，桌子依然紋風不動。 ․梳子看鐵錘不順眼，要將它梳直。

回頭看一下，也想到我上週說的：「給人家的建議自己要做到」，嗯！我有做到，給Ｃ的建議是：「寫正文之前，先隨便寫寫，像水龍頭一樣，水就會流出來了。」我自己也隨便寫寫，寫日記、想說的話，寫一寫，想寫的東西就會出來了－這是我的收穫，開課自己也要有收穫啊！