陳雪:親愛的共犯

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圖片來源:博客來
第一次閱讀陳雪的作品是《同婚十年:我們靜靜的生活》,而這本去年最新的懸疑小說則是我第一次接觸陳雪的小說作品,在閱讀的時候總是很輕易地可以在腦中浮現畫面,心中也浮現了這部作品很適合改編成電視劇或電影的念頭,果不其然,在全書閱畢後才得知在尚未出版前即售出影視版權。
這是一部緊扣「家」這個元素的長篇推理小說,外觀潔淨無瑕又充滿神秘的白色建築,深藏著許多無法一眼窺探的苦難,居住在白樓裡的每個人雖然個個光鮮亮麗,卻有著不為外人道的苦衷與悲傷。
另一個場景是育幼院,幾個家庭破碎的孩子所建立起的深厚友誼,橫跨了多年的歲月依舊密不可分,然而這兩棟建築物看似天差地遠,卻因為一樁命案而串起了連結,隨著案情逐漸明朗之際,為何查案的警官卻又希望真正的兇手無罪呢?
作者藉由這部小說想與大家一同思考「家的意義是什麼?」是建築物本身,亦或是血緣關係,還是生死與共的革命情感?然而作者也帶領我們去思考「家」是否也可能是地獄本身?可能是禁錮靈魂的牢籠,也是讓人墜入深淵的陷阱?
在這部推理小說中並不追求呈現縝密的計策,反而是沒有謀略充滿瑕疵的粗糙手法,共犯彼此之間締結的並非是利害關係,反而是一種渴望親密連結的信任,令人讀來有一股深層的悲傷,以及無可奈何的惆悵。
撇開法律的層次客觀來看,到底什麼是對的,什麼又是錯的?好人與壞人真的有那麼容易就能簡單評斷的嗎?或許我們會為共犯們感到可惜,卻依然不能阻斷他們深信的同根同命,想守護的同時卻也把對方推進火海,如同作者所說的:「地獄變成了可以重逢的地方。」
誠摯推薦這部小說,實在非常精彩!
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前幾天看到國中會考作文題目「多做多得」,第一時間有點搞不清楚到底現在身處什麼年代?怎麼老師還會出這種題目?簡直令人感到不可思議!但光看這個題目或許還不能充分理解出題老師的用意,原來還有提供情境如下:
大師兄目前的三本書,依序描寫接體員、冰櫃管理人員,再到這一本是講述在火葬場的所見所聞,這三樣工作看似很接近,其實每一種工作所需要注意的環節是有所不同的,而每一個悲傷故事的背後有光怪陸離的人生,也同樣有著發人深省的感觸。
近來發現越來越頻繁出現很奇妙的感應事件。 從小就喜歡閱讀的我,發現看的書越多也越能在短時間內判斷這本書到底值不值得我繼續翻閱下去,有時候光是看書名、作者及排版,就能知道這本書到底合不合自己的口味,但我卻沒想到這樣的默契竟然也能產生許多玄妙的結果。
近期聽到不少人說現在的學生越來越難教,撇開成績不說,學習態度與應對實在是令人不敢恭維,尤其對老師的說話語氣充滿輕佻,用白話一點來說就是「沒大沒小」,其言行更是誇張到令人覺得與同輩相處也不該如此的程度。
老實說,會看這本書完全是被「日本文壇天才少女」、「史上最年輕文學獎得主」的封號給吸引,而這本書正是作者於14歲時的創作,很特別的是以「課表」來做每個章節的名稱,分別是國語、家政、數學、道德、午休、體育,筆觸很輕鬆詼諧,洋溢著青春少女的輕盈感,描繪了與家人、同學、老師及出版社編輯的互動。
最近越來越常看到許多關於寫作的線上課程與講座,無非都是傳遞藉由寫作能創立個人品牌,亦能利用寫作擠身作家行列,進而達成靠寫作創造被動收入的目標。 書中提到許多寫作者總認為寫作不需要考慮讀者的感受,認為自己想寫什麼就寫什麼,讀者若是不能夠欣賞或是看不懂,那是他們水準太差。
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