當父母看到小孩的成績不如預期，要說沒有心情波動是不太可能的。
因為在意，才會有開心或失望，這都是正常的情緒反應。
重要的是，在這些情緒背後，身為家長的我們要如何去幫助孩子解決或改善問題，而不是聚焦於「為什麼考不好？」讓事情原地打轉。
昨天在網路上看到一位媽媽崩潰表示自己幫ADHD小孩複習功
當父母看到小孩的成績不如預期，要說沒有心情波動是不太可能的。
因為在意，才會有開心或失望，這都是正常的情緒反應。
重要的是，在這些情緒背後，身為家長的我們要如何去幫助孩子解決或改善問題，而不是聚焦於「為什麼考不好？」讓事情原地打轉。
昨天在網路上看到一位媽媽崩潰表示自己幫ADHD小孩複習功
前幾天女兒突然說：「班上某某同學有帶糖果來學校，但是他只給男生不給女生，真的好小氣！」
我聽聞馬上回答：「不要說他小氣，因為那是他的東西，他有權利決定不要給誰，就算妳覺得心裡不太舒服，但他並沒有做錯任何事。」
女兒沒有反駁，默默同意我這一番話。
其實，我們過去的教育不斷告訴小孩要「分享」，
前幾天女兒突然說：「班上某某同學有帶糖果來學校，但是他只給男生不給女生，真的好小氣！」
我聽聞馬上回答：「不要說他小氣，因為那是他的東西，他有權利決定不要給誰，就算妳覺得心裡不太舒服，但他並沒有做錯任何事。」
女兒沒有反駁，默默同意我這一番話。
其實，我們過去的教育不斷告訴小孩要「分享」，
偶爾會聽到一些家長帶著擔憂的語氣說：「我家的小孩平時對什麼都沒有興趣，成天只會看手機，真不知道該怎麼辦？」
其實我覺得家長可以先問問自己的興趣是什麼？因為我發現只要把同樣的問題讓家長自己去思考，得到的答案通常是：「我好像也沒有什麼興趣。」
是否謎底就解開了呢？如果家長本身對許多事物沒什麼好奇
偶爾會聽到一些家長帶著擔憂的語氣說：「我家的小孩平時對什麼都沒有興趣，成天只會看手機，真不知道該怎麼辦？」
其實我覺得家長可以先問問自己的興趣是什麼？因為我發現只要把同樣的問題讓家長自己去思考，得到的答案通常是：「我好像也沒有什麼興趣。」
是否謎底就解開了呢？如果家長本身對許多事物沒什麼好奇
要不要吃飯？
要不要上廁所？
要不要刷牙？
要不要看醫生？
要不要去上學？
關於這些問題，你認為對年幼的孩子而言，是選擇題嗎？
最近看到網友們在討論關於父母到底該不該給孩子選擇的問題，有些人說不給選擇是威權。
但我認為選擇的前提是必須要有基本的判斷能力，
要不要吃飯？
要不要上廁所？
要不要刷牙？
要不要看醫生？
要不要去上學？
關於這些問題，你認為對年幼的孩子而言，是選擇題嗎？
最近看到網友們在討論關於父母到底該不該給孩子選擇的問題，有些人說不給選擇是威權。
但我認為選擇的前提是必須要有基本的判斷能力，
相信大家都同意環境可以影響一個人。
所以許多家長偏好讓外籍老師教孩子英文，但提到中文閱讀能力，多數的家長明知道重要性，卻仍舊提不起勁。
其實原因很簡單，因為陪讀並不如想像中輕鬆，不僅要特別抽空陪伴，在閱讀的過程中也需要消耗腦力，還要回應孩子的許多疑問，對於許多忙於工作及家務的家長而言
相信大家都同意環境可以影響一個人。
所以許多家長偏好讓外籍老師教孩子英文，但提到中文閱讀能力，多數的家長明知道重要性，卻仍舊提不起勁。
其實原因很簡單，因為陪讀並不如想像中輕鬆，不僅要特別抽空陪伴，在閱讀的過程中也需要消耗腦力，還要回應孩子的許多疑問，對於許多忙於工作及家務的家長而言
昨天在幫孩子檢查作業，發現其實過去到現在的題目與答案，似乎還是太過簡略，很可能會讓孩子產生許多誤解。
比如，昨天我看到的閱讀測驗大致上是說不願意幫忙別人的結果反而害到自己，然後有一題的正確答案是：我們應該要盡力幫助別人。
但身為大人的我們都知道，不是什麼忙都應該幫，而我們應該要引導孩
昨天在幫孩子檢查作業，發現其實過去到現在的題目與答案，似乎還是太過簡略，很可能會讓孩子產生許多誤解。
比如，昨天我看到的閱讀測驗大致上是說不願意幫忙別人的結果反而害到自己，然後有一題的正確答案是：我們應該要盡力幫助別人。
但身為大人的我們都知道，不是什麼忙都應該幫，而我們應該要引導孩
打從孩子進入小學前，我就很難想像國小一年級就要開始補習的生活。
直到孩子進入了小學，才真的發現不去安親班又沒有額外補習英文，更沒有參加任何才藝社團的我們簡直是少數中的少數。
為什麼不讓孩子多學習一些呢？其實原因非常簡單，就是我們認為讓孩子多休息才能提高學習力。
或許各位很難想像
打從孩子進入小學前，我就很難想像國小一年級就要開始補習的生活。
直到孩子進入了小學，才真的發現不去安親班又沒有額外補習英文，更沒有參加任何才藝社團的我們簡直是少數中的少數。
為什麼不讓孩子多學習一些呢？其實原因非常簡單，就是我們認為讓孩子多休息才能提高學習力。
或許各位很難想像
昨天晚上孩子神神祕祕地跟我說要放一樣東西到書包裡，但是不能告訴我。
我用嚴肅的語氣跟他說：「你一定要跟我說，不要害怕被罵，因為很多紛爭都是從這裡開始。」
於是我跟孩子解釋最近從朋友、老師、網路上看到孩子之間彼此贈送或交換禮物所引發的後續問題。
簡單來說，就是孩子之間為了表現友好
昨天晚上孩子神神祕祕地跟我說要放一樣東西到書包裡，但是不能告訴我。
我用嚴肅的語氣跟他說：「你一定要跟我說，不要害怕被罵，因為很多紛爭都是從這裡開始。」
於是我跟孩子解釋最近從朋友、老師、網路上看到孩子之間彼此贈送或交換禮物所引發的後續問題。
簡單來說，就是孩子之間為了表現友好
當孩子進入到學校的團體生活，勢必會遇到許多群體的議題，就如同最近有小學家長指出運動會有熱心的家長提供飲料及零食，或許有些家長很樂意接受，但有些家長卻感到相當困擾，那到底該怎麼辦呢？
其實我們家的情況是由於小孩有鼻過敏的問題，加上我們也希望從小培養孩子正確的飲食觀念，所以孩子從沒喝過飲料，也
當孩子進入到學校的團體生活，勢必會遇到許多群體的議題，就如同最近有小學家長指出運動會有熱心的家長提供飲料及零食，或許有些家長很樂意接受，但有些家長卻感到相當困擾，那到底該怎麼辦呢？
其實我們家的情況是由於小孩有鼻過敏的問題，加上我們也希望從小培養孩子正確的飲食觀念，所以孩子從沒喝過飲料，也
聽到許多家長抱怨孩子：「奇怪，回到家就只想吃東西或是想玩，都不會想先做功課！」
其實聽在我耳裡，一點都不奇怪。
先試著思考「家」給我們的感覺是什麼？
你希望「家」給你的感覺是放鬆身心的地方，還是讓你精神緊繃的地方？
我想答案顯而易見，也更能理解孩子們回到家的需求與行為。
聽到許多家長抱怨孩子：「奇怪，回到家就只想吃東西或是想玩，都不會想先做功課！」
其實聽在我耳裡，一點都不奇怪。
先試著思考「家」給我們的感覺是什麼？
你希望「家」給你的感覺是放鬆身心的地方，還是讓你精神緊繃的地方？
我想答案顯而易見，也更能理解孩子們回到家的需求與行為。
昨天中午接孩子放學的時候在校門口接到補習班的傳單，身旁的孩子馬上反應很大地說：「我不要補習！」
原來，孩子以為接過傳單之後就代表著要把他送進補習班，難怪如此緊張地不希望我與補習班的人員交談。
雖然我是屬於極少數不希望孩子補習的家長，但也完全能理解許多雙薪家庭在無後援的情況下只能把孩子
昨天中午接孩子放學的時候在校門口接到補習班的傳單，身旁的孩子馬上反應很大地說：「我不要補習！」
原來，孩子以為接過傳單之後就代表著要把他送進補習班，難怪如此緊張地不希望我與補習班的人員交談。
雖然我是屬於極少數不希望孩子補習的家長，但也完全能理解許多雙薪家庭在無後援的情況下只能把孩子
其實我一直深信每個人的天賦會在小時候就展露出來。
比如有些孩子很擅長計算，也有的孩子空間感很好，或是對於藝術方面特別有天份，只是隨著進入學齡教育而逐漸忽略了這些課業之外的天賦，總認為學業成績才應該擺在第一，當然也因為課業日益加重而更把專注力放在成績上。
其實，我一直認為家長該協助孩子
其實我一直深信每個人的天賦會在小時候就展露出來。
比如有些孩子很擅長計算，也有的孩子空間感很好，或是對於藝術方面特別有天份，只是隨著進入學齡教育而逐漸忽略了這些課業之外的天賦，總認為學業成績才應該擺在第一，當然也因為課業日益加重而更把專注力放在成績上。
其實，我一直認為家長該協助孩子
今天是孩子人生的第一場考試。
其實在孩子尚未上國小之前，一直對於許多小學生需要補習感到難以理解，但真正接觸小學的課本之後才發現如今的教材遠比以前難上許多，考題更是靈活到猶如智力測驗或腦筋急轉彎。
昨天跟兩位小一的導師分別聊到現在的考卷要考一百分非常困難，老師也說現在的課綱講求「閱讀素
今天是孩子人生的第一場考試。
其實在孩子尚未上國小之前，一直對於許多小學生需要補習感到難以理解，但真正接觸小學的課本之後才發現如今的教材遠比以前難上許多，考題更是靈活到猶如智力測驗或腦筋急轉彎。
昨天跟兩位小一的導師分別聊到現在的考卷要考一百分非常困難，老師也說現在的課綱講求「閱讀素
這兩天在臉書上看到一段話是想要鼓勵孩子不要因為考試成績差就自我貶低，所以這位老師說請家長務必要告訴孩子：「是分數爛，不是你爛。」
我第一時間是可以理解這位老師想要表達的意思，但總覺得這樣的詮釋好像有點怪怪的，也看到一位醫師提出不認同的想法。
我想了一下，到底這問題出在哪裡？既然大家對於教
這兩天在臉書上看到一段話是想要鼓勵孩子不要因為考試成績差就自我貶低，所以這位老師說請家長務必要告訴孩子：「是分數爛，不是你爛。」
我第一時間是可以理解這位老師想要表達的意思，但總覺得這樣的詮釋好像有點怪怪的，也看到一位醫師提出不認同的想法。
我想了一下，到底這問題出在哪裡？既然大家對於教
成為小學生家長一週了！
除了比過去更加忙碌之外，小學生活與幼兒園不同的即是多了「功課」這一項。
我們學校的進度與其他學校相比算是相對緩慢，聽說有的學校是剛入學便開始展開注音的拼音練習，甚至是背書，聽了我下巴都快掉下來，難道不考慮孩子剛入小學的適應問題嗎？更何況注音不是剛入小學才開始慢
成為小學生家長一週了！
除了比過去更加忙碌之外，小學生活與幼兒園不同的即是多了「功課」這一項。
我們學校的進度與其他學校相比算是相對緩慢，聽說有的學校是剛入學便開始展開注音的拼音練習，甚至是背書，聽了我下巴都快掉下來，難道不考慮孩子剛入小學的適應問題嗎？更何況注音不是剛入小學才開始慢
身為小一新生的家長，在上週五開學日收到了這本由教育部國民及學前教育署發行的親子共讀手冊。
除了陪伴孩子親子共讀之外，我認為最重要的是「以身作則」，若是家長本身也對閱讀產生興趣，自然會讓孩子在心中留下「閱讀是美好的一件事」的印象，而不是讓親子共讀成為了一件例行公事，或是「不得不」的一件事。
身為小一新生的家長，在上週五開學日收到了這本由教育部國民及學前教育署發行的親子共讀手冊。
除了陪伴孩子親子共讀之外，我認為最重要的是「以身作則」，若是家長本身也對閱讀產生興趣，自然會讓孩子在心中留下「閱讀是美好的一件事」的印象，而不是讓親子共讀成為了一件例行公事，或是「不得不」的一件事。
時常在網路或報章雜誌上看到許多父母寫的親子互動或教養文章，總是有一個疑惑是：「為什麼父母總是喜歡騙小孩？」
很多時候，當父母想要拒絕小孩需求的時候，就會編出一個歪理來說服小孩，甚至不願意承認小孩已經明確指出的質疑。
或許很多人會覺得這些所謂「善意的謊言」無傷大雅，但卻很容易讓小孩感到
時常在網路或報章雜誌上看到許多父母寫的親子互動或教養文章，總是有一個疑惑是：「為什麼父母總是喜歡騙小孩？」
很多時候，當父母想要拒絕小孩需求的時候，就會編出一個歪理來說服小孩，甚至不願意承認小孩已經明確指出的質疑。
或許很多人會覺得這些所謂「善意的謊言」無傷大雅，但卻很容易讓小孩感到
當父母看到小孩的成績不如預期，要說沒有心情波動是不太可能的。
因為在意，才會有開心或失望，這都是正常的情緒反應。
重要的是，在這些情緒背後，身為家長的我們要如何去幫助孩子解決或改善問題，而不是聚焦於「為什麼考不好？」讓事情原地打轉。
昨天在網路上看到一位媽媽崩潰表示自己幫ADHD小孩複習功
當父母看到小孩的成績不如預期，要說沒有心情波動是不太可能的。
因為在意，才會有開心或失望，這都是正常的情緒反應。
重要的是，在這些情緒背後，身為家長的我們要如何去幫助孩子解決或改善問題，而不是聚焦於「為什麼考不好？」讓事情原地打轉。
昨天在網路上看到一位媽媽崩潰表示自己幫ADHD小孩複習功
前幾天女兒突然說：「班上某某同學有帶糖果來學校，但是他只給男生不給女生，真的好小氣！」
我聽聞馬上回答：「不要說他小氣，因為那是他的東西，他有權利決定不要給誰，就算妳覺得心裡不太舒服，但他並沒有做錯任何事。」
女兒沒有反駁，默默同意我這一番話。
其實，我們過去的教育不斷告訴小孩要「分享」，
前幾天女兒突然說：「班上某某同學有帶糖果來學校，但是他只給男生不給女生，真的好小氣！」
我聽聞馬上回答：「不要說他小氣，因為那是他的東西，他有權利決定不要給誰，就算妳覺得心裡不太舒服，但他並沒有做錯任何事。」
女兒沒有反駁，默默同意我這一番話。
其實，我們過去的教育不斷告訴小孩要「分享」，
偶爾會聽到一些家長帶著擔憂的語氣說：「我家的小孩平時對什麼都沒有興趣，成天只會看手機，真不知道該怎麼辦？」
其實我覺得家長可以先問問自己的興趣是什麼？因為我發現只要把同樣的問題讓家長自己去思考，得到的答案通常是：「我好像也沒有什麼興趣。」
是否謎底就解開了呢？如果家長本身對許多事物沒什麼好奇
偶爾會聽到一些家長帶著擔憂的語氣說：「我家的小孩平時對什麼都沒有興趣，成天只會看手機，真不知道該怎麼辦？」
其實我覺得家長可以先問問自己的興趣是什麼？因為我發現只要把同樣的問題讓家長自己去思考，得到的答案通常是：「我好像也沒有什麼興趣。」
是否謎底就解開了呢？如果家長本身對許多事物沒什麼好奇
要不要吃飯？
要不要上廁所？
要不要刷牙？
要不要看醫生？
要不要去上學？
關於這些問題，你認為對年幼的孩子而言，是選擇題嗎？
最近看到網友們在討論關於父母到底該不該給孩子選擇的問題，有些人說不給選擇是威權。
但我認為選擇的前提是必須要有基本的判斷能力，
要不要吃飯？
要不要上廁所？
要不要刷牙？
要不要看醫生？
要不要去上學？
關於這些問題，你認為對年幼的孩子而言，是選擇題嗎？
最近看到網友們在討論關於父母到底該不該給孩子選擇的問題，有些人說不給選擇是威權。
但我認為選擇的前提是必須要有基本的判斷能力，
相信大家都同意環境可以影響一個人。
所以許多家長偏好讓外籍老師教孩子英文，但提到中文閱讀能力，多數的家長明知道重要性，卻仍舊提不起勁。
其實原因很簡單，因為陪讀並不如想像中輕鬆，不僅要特別抽空陪伴，在閱讀的過程中也需要消耗腦力，還要回應孩子的許多疑問，對於許多忙於工作及家務的家長而言
相信大家都同意環境可以影響一個人。
所以許多家長偏好讓外籍老師教孩子英文，但提到中文閱讀能力，多數的家長明知道重要性，卻仍舊提不起勁。
其實原因很簡單，因為陪讀並不如想像中輕鬆，不僅要特別抽空陪伴，在閱讀的過程中也需要消耗腦力，還要回應孩子的許多疑問，對於許多忙於工作及家務的家長而言
昨天在幫孩子檢查作業，發現其實過去到現在的題目與答案，似乎還是太過簡略，很可能會讓孩子產生許多誤解。
比如，昨天我看到的閱讀測驗大致上是說不願意幫忙別人的結果反而害到自己，然後有一題的正確答案是：我們應該要盡力幫助別人。
但身為大人的我們都知道，不是什麼忙都應該幫，而我們應該要引導孩
昨天在幫孩子檢查作業，發現其實過去到現在的題目與答案，似乎還是太過簡略，很可能會讓孩子產生許多誤解。
比如，昨天我看到的閱讀測驗大致上是說不願意幫忙別人的結果反而害到自己，然後有一題的正確答案是：我們應該要盡力幫助別人。
但身為大人的我們都知道，不是什麼忙都應該幫，而我們應該要引導孩
打從孩子進入小學前，我就很難想像國小一年級就要開始補習的生活。
直到孩子進入了小學，才真的發現不去安親班又沒有額外補習英文，更沒有參加任何才藝社團的我們簡直是少數中的少數。
為什麼不讓孩子多學習一些呢？其實原因非常簡單，就是我們認為讓孩子多休息才能提高學習力。
或許各位很難想像
打從孩子進入小學前，我就很難想像國小一年級就要開始補習的生活。
直到孩子進入了小學，才真的發現不去安親班又沒有額外補習英文，更沒有參加任何才藝社團的我們簡直是少數中的少數。
為什麼不讓孩子多學習一些呢？其實原因非常簡單，就是我們認為讓孩子多休息才能提高學習力。
或許各位很難想像
昨天晚上孩子神神祕祕地跟我說要放一樣東西到書包裡，但是不能告訴我。
我用嚴肅的語氣跟他說：「你一定要跟我說，不要害怕被罵，因為很多紛爭都是從這裡開始。」
於是我跟孩子解釋最近從朋友、老師、網路上看到孩子之間彼此贈送或交換禮物所引發的後續問題。
簡單來說，就是孩子之間為了表現友好
昨天晚上孩子神神祕祕地跟我說要放一樣東西到書包裡，但是不能告訴我。
我用嚴肅的語氣跟他說：「你一定要跟我說，不要害怕被罵，因為很多紛爭都是從這裡開始。」
於是我跟孩子解釋最近從朋友、老師、網路上看到孩子之間彼此贈送或交換禮物所引發的後續問題。
簡單來說，就是孩子之間為了表現友好
當孩子進入到學校的團體生活，勢必會遇到許多群體的議題，就如同最近有小學家長指出運動會有熱心的家長提供飲料及零食，或許有些家長很樂意接受，但有些家長卻感到相當困擾，那到底該怎麼辦呢？
其實我們家的情況是由於小孩有鼻過敏的問題，加上我們也希望從小培養孩子正確的飲食觀念，所以孩子從沒喝過飲料，也
當孩子進入到學校的團體生活，勢必會遇到許多群體的議題，就如同最近有小學家長指出運動會有熱心的家長提供飲料及零食，或許有些家長很樂意接受，但有些家長卻感到相當困擾，那到底該怎麼辦呢？
其實我們家的情況是由於小孩有鼻過敏的問題，加上我們也希望從小培養孩子正確的飲食觀念，所以孩子從沒喝過飲料，也
聽到許多家長抱怨孩子：「奇怪，回到家就只想吃東西或是想玩，都不會想先做功課！」
其實聽在我耳裡，一點都不奇怪。
先試著思考「家」給我們的感覺是什麼？
你希望「家」給你的感覺是放鬆身心的地方，還是讓你精神緊繃的地方？
我想答案顯而易見，也更能理解孩子們回到家的需求與行為。
聽到許多家長抱怨孩子：「奇怪，回到家就只想吃東西或是想玩，都不會想先做功課！」
其實聽在我耳裡，一點都不奇怪。
先試著思考「家」給我們的感覺是什麼？
你希望「家」給你的感覺是放鬆身心的地方，還是讓你精神緊繃的地方？
我想答案顯而易見，也更能理解孩子們回到家的需求與行為。
昨天中午接孩子放學的時候在校門口接到補習班的傳單，身旁的孩子馬上反應很大地說：「我不要補習！」
原來，孩子以為接過傳單之後就代表著要把他送進補習班，難怪如此緊張地不希望我與補習班的人員交談。
雖然我是屬於極少數不希望孩子補習的家長，但也完全能理解許多雙薪家庭在無後援的情況下只能把孩子
昨天中午接孩子放學的時候在校門口接到補習班的傳單，身旁的孩子馬上反應很大地說：「我不要補習！」
原來，孩子以為接過傳單之後就代表著要把他送進補習班，難怪如此緊張地不希望我與補習班的人員交談。
雖然我是屬於極少數不希望孩子補習的家長，但也完全能理解許多雙薪家庭在無後援的情況下只能把孩子
其實我一直深信每個人的天賦會在小時候就展露出來。
比如有些孩子很擅長計算，也有的孩子空間感很好，或是對於藝術方面特別有天份，只是隨著進入學齡教育而逐漸忽略了這些課業之外的天賦，總認為學業成績才應該擺在第一，當然也因為課業日益加重而更把專注力放在成績上。
其實，我一直認為家長該協助孩子
其實我一直深信每個人的天賦會在小時候就展露出來。
比如有些孩子很擅長計算，也有的孩子空間感很好，或是對於藝術方面特別有天份，只是隨著進入學齡教育而逐漸忽略了這些課業之外的天賦，總認為學業成績才應該擺在第一，當然也因為課業日益加重而更把專注力放在成績上。
其實，我一直認為家長該協助孩子
今天是孩子人生的第一場考試。
其實在孩子尚未上國小之前，一直對於許多小學生需要補習感到難以理解，但真正接觸小學的課本之後才發現如今的教材遠比以前難上許多，考題更是靈活到猶如智力測驗或腦筋急轉彎。
昨天跟兩位小一的導師分別聊到現在的考卷要考一百分非常困難，老師也說現在的課綱講求「閱讀素
今天是孩子人生的第一場考試。
其實在孩子尚未上國小之前，一直對於許多小學生需要補習感到難以理解，但真正接觸小學的課本之後才發現如今的教材遠比以前難上許多，考題更是靈活到猶如智力測驗或腦筋急轉彎。
昨天跟兩位小一的導師分別聊到現在的考卷要考一百分非常困難，老師也說現在的課綱講求「閱讀素
這兩天在臉書上看到一段話是想要鼓勵孩子不要因為考試成績差就自我貶低，所以這位老師說請家長務必要告訴孩子：「是分數爛，不是你爛。」
我第一時間是可以理解這位老師想要表達的意思，但總覺得這樣的詮釋好像有點怪怪的，也看到一位醫師提出不認同的想法。
我想了一下，到底這問題出在哪裡？既然大家對於教
這兩天在臉書上看到一段話是想要鼓勵孩子不要因為考試成績差就自我貶低，所以這位老師說請家長務必要告訴孩子：「是分數爛，不是你爛。」
我第一時間是可以理解這位老師想要表達的意思，但總覺得這樣的詮釋好像有點怪怪的，也看到一位醫師提出不認同的想法。
我想了一下，到底這問題出在哪裡？既然大家對於教
成為小學生家長一週了！
除了比過去更加忙碌之外，小學生活與幼兒園不同的即是多了「功課」這一項。
我們學校的進度與其他學校相比算是相對緩慢，聽說有的學校是剛入學便開始展開注音的拼音練習，甚至是背書，聽了我下巴都快掉下來，難道不考慮孩子剛入小學的適應問題嗎？更何況注音不是剛入小學才開始慢
成為小學生家長一週了！
除了比過去更加忙碌之外，小學生活與幼兒園不同的即是多了「功課」這一項。
我們學校的進度與其他學校相比算是相對緩慢，聽說有的學校是剛入學便開始展開注音的拼音練習，甚至是背書，聽了我下巴都快掉下來，難道不考慮孩子剛入小學的適應問題嗎？更何況注音不是剛入小學才開始慢
身為小一新生的家長，在上週五開學日收到了這本由教育部國民及學前教育署發行的親子共讀手冊。
除了陪伴孩子親子共讀之外，我認為最重要的是「以身作則」，若是家長本身也對閱讀產生興趣，自然會讓孩子在心中留下「閱讀是美好的一件事」的印象，而不是讓親子共讀成為了一件例行公事，或是「不得不」的一件事。
身為小一新生的家長，在上週五開學日收到了這本由教育部國民及學前教育署發行的親子共讀手冊。
除了陪伴孩子親子共讀之外，我認為最重要的是「以身作則」，若是家長本身也對閱讀產生興趣，自然會讓孩子在心中留下「閱讀是美好的一件事」的印象，而不是讓親子共讀成為了一件例行公事，或是「不得不」的一件事。
時常在網路或報章雜誌上看到許多父母寫的親子互動或教養文章，總是有一個疑惑是：「為什麼父母總是喜歡騙小孩？」
很多時候，當父母想要拒絕小孩需求的時候，就會編出一個歪理來說服小孩，甚至不願意承認小孩已經明確指出的質疑。
或許很多人會覺得這些所謂「善意的謊言」無傷大雅，但卻很容易讓小孩感到
時常在網路或報章雜誌上看到許多父母寫的親子互動或教養文章，總是有一個疑惑是：「為什麼父母總是喜歡騙小孩？」
很多時候，當父母想要拒絕小孩需求的時候，就會編出一個歪理來說服小孩，甚至不願意承認小孩已經明確指出的質疑。
或許很多人會覺得這些所謂「善意的謊言」無傷大雅，但卻很容易讓小孩感到