茫茫大海中——平凡的個體，不凡的境遇

2022/07/25閱讀時間約 3 分鐘

今天，想與你們一起討論《我的章魚老師》這部片中幾個與生態旅遊相關的議題。

《我的章魚老師》攝於南非的海藻林中，主角Craig Foster潛水時邂逅了一隻章魚，於是展開了長期的追蹤觀察。章魚的一舉一動密切牽動著Craig的心緒，Craig逐漸取得她的信任，並拍下了「章魚老師」如何在有限的時間內展現生命的韌性，讓觀眾一同見證章魚面對敵人時的精湛偽裝、獵食時的巧妙策略，以及她在生命的末尾交配、生育，直至死亡......

進入海藻林，Craig不再是外來的「訪客」

當Craig決定每一天持續地觀察章魚，他選擇不穿潛水衣，也不再帶氧氣瓶，讓自己盡量維持最本真的模樣。Craig透過攜帶極少裝備，來減少對環境的擾動，也能更直接的與自然接觸。他能輕拂海藻，感受海水的流動，以及體驗章魚觸手吸住肌膚的觸感，這讓Craig深受感動，他在片中說道：

「她教我去感覺，我是這個地方的一份子，而非訪客，
這造就了很大的不同。」

從章魚主動與他接觸的那天起，Craig這個人類在海藻林中的定位改變了，他不再被視為威脅，而是一同生活在其間的一份子，也因此獲得與自然最親近的體驗。

掠食者出現，人類該介入阻止？

紀錄片中，睡袍鯊（帶紋長鬚貓鯊）的出現威脅到章魚的生命，眼看著章魚要被掠食者獵食，Craig的心被緊緊揪住，面對介入自然法則的兩難，他數度想著如何阻止，雖然他有能力趕走掠食者，捍衛他關心的生命，但他最終選擇不介入、不干涉章魚的生命歷程。

這樣的決定清楚劃分了人類與自然間的互動關係，他心中的量尺並不是私己的愛，而是整體環境的生態平衡。生物群內，食物鏈制衡著各級消費者的數量，不同族群間的捕食，如鯊魚獵食章魚，促進了系統內能量的流動，使其能夠循環不息。因此，Craig身為系統外的人類，不干涉系統內各族群的消長，才是能幫助維持永續生態平衡的方式。

生態旅遊能產生的影響力

這部電影不訴諸道德，以罪惡感綁架觀眾，而是捨棄了塑膠垃圾充斥海洋、珊瑚白化等令人不安的畫面，娓娓說一個故事，帶觀眾探索生態的奧妙，令人心生嚮往。

If you want to inspire behavioral change and a deep understanding of our connection and influence on nature, we need to speak to people from an emotional point of view.
（如果你想促進行為改變，並使人們更了解我們與自然之間的連結，及我們對自然的影響力，那我們就必須以感性的觀點與人們對話。）

這句話是The Sea Change Project將這個故事製成紀錄片的初衷，也是生態旅遊要能產生正向影響，所需要的前提。就像上一篇文提到的，很多人會質疑，既然生態旅遊對環境還是可能造成傷害，為什麼不阻擋人類進入大自然中，還給動植物不受打擾的環境？

其實已有許多研究指出，與自然接觸的經驗是培養「環境敏感度」的重要基礎。至少在這部紀錄片中，我們看到了，人類對自然產生好奇與情感連結之後，很可能更積極的保護其珍愛的生態環境，片中的行動足以證明。正因為Craig被海洋驚豔，對海洋的愛不斷推動著他，促使他向前邁進。每個早晨，Craig甦醒後總是想著章魚，好奇的想了解更多，他不僅找到了生活的意義，更投身The Sea Change Project，持續地透過生態旅遊教育的方式，增進人們與海洋之間的緊密連結。

人人都懂得數據與道理，但我相信，心底最柔軟的地方，最有力量。