《灌籃高手》與我｜當你拚了命努力，會在湘北看見自己—電影&人生篇
閱讀時間約 6 分鐘
「你最光榮的時刻是什麼時候？」
一句台詞、能量卻超大，
過了26年櫻木又問了我們一次。
過了26年櫻木又問了我們一次。
•
灌籃高手是我生命中，逼哭最多次的動漫。
他不只是影響一票男孩跑去打籃球的契機，
也是伴隨青春的一個記憶卡。
他不只是影響一票男孩跑去打籃球的契機，
也是伴隨青春的一個記憶卡。
當消息一釋出，應該有一票大叔在內心尖叫吧！
那年未竟的終局之戰，山王駕到！
-觀眾席的我們
雖然風格大變、主角換人，但依然有另一種感動。有別於早期動畫的各種回憶殺、特寫、戲劇化定格。
2023的電影版變得流暢又真實，彷彿我們置身球場真的在看一場球賽....
2023的電影版變得流暢又真實，彷彿我們置身球場真的在看一場球賽....
天哪！是井上雄彥在邀請我們觀看一場球賽...
正因為我們都在觀眾席上，視野變得好廣，
遠遠的可看到紅色隊服的人在擊掌、撞胸。
遠遠的可看到紅色隊服的人在擊掌、撞胸。
近距離會深刻感受到身體的推擠碰撞、球落地有聲，
甚至還有一些小動作和垃圾話，這些都穿插的又真又流暢。
甚至還有一些小動作和垃圾話，這些都穿插的又真又流暢。
我懂，兩小時怎可能帶著老粉回顧所有經典。取捨之下，只保留了部分新觀眾能get到的點。
沒有過往那段時間的堆疊，
新觀眾很難深刻擔憂一之倉帶給三井的消耗、堂本為何如此安排。
或是魚住削蘿蔔的閃現與他對赤木的意義。
更遑論牧、仙道、藤真....等對宮城與流川的意義。
新觀眾很難深刻擔憂一之倉帶給三井的消耗、堂本為何如此安排。
或是魚住削蘿蔔的閃現與他對赤木的意義。
更遑論牧、仙道、藤真....等對宮城與流川的意義。
少了這些，
新觀眾很流暢地進入了狀況....喔對了！
新觀眾很流暢地進入了狀況....喔對了！
跟肚臍君同場的觀眾很熱情，
「呵....欸！ 噢~ 啊！ 噫~~~」
此起彼落~笑聲和驚呼聲不斷~
「呵....欸！ 噢~ 啊！ 噫~~~」
此起彼落~笑聲和驚呼聲不斷~
幾對情侶中，有一個男生全~~~場在那邊跟女生解說。
全~~~~~場.....“全場”
全~~~~~場.....“全場”
其中有關三井壽的片段，各種配音員啟動：
「ㄘㄨㄚˋ可！」
「進！」
「有有有有~有」
三井投到後來眼神渙散的出手，後面一個妹子問：
「這不行了吧？」
一個男聲直接回「可以！」
「這不行了吧？」
一個男聲直接回「可以！」
進球的當下、除了後面幾聲「啊」；
男生秒回「我就跟你說可以」；
男生秒回「我就跟你說可以」；
前面還有一個大叔給我在那邊“舉手”
舉毛啊？要舉手幹嘛不坐後面一點，
而且我已經是第五排很前面了耶！
我一邊在心裡笑罵，但....
老實說不討厭這種感覺，甚至是熟悉。
老實說不討厭這種感覺，甚至是熟悉。
是啊！我們的青春就是真實的過往，
與很多人一起鬧、一起哭、一起笑的回憶，
與很多人一起鬧、一起哭、一起笑的回憶，
哪是建立在特定畫風才能有情懷呢！
•
-年少的我們
小學上課時就藏顆籃球在椅子下，
一敲鐘就飛奔去球場投籃打板，砰一聲佔場後，十秒鐘內夥伴會趕來，避免被其他的班的人群霸場。
在操場和體育館多少男孩曾想當三井、流川、曾模仿櫻木呢？
一敲鐘就飛奔去球場投籃打板，砰一聲佔場後，十秒鐘內夥伴會趕來，避免被其他的班的人群霸場。
在操場和體育館多少男孩曾想當三井、流川、曾模仿櫻木呢？
國高中體育課時，總用電波催眠老師讓大家打籃球，
如果被用作自習考試、數學課之類的，就開始臭臉。
如果被用作自習考試、數學課之類的，就開始臭臉。
可是因為小學到大學都沒長高、很自卑，
在那群175-190的同學間，我好像小孩在亂跳。
在那群175-190的同學間，我好像小孩在亂跳。
意識到自己是「宮城身高+晴子球技」，
我後來跑去打羽球排球....但籃球總有與眾不同的熱血。
我後來跑去打羽球排球....但籃球總有與眾不同的熱血。
其實，
我真的很懂三井的偏執與防衛，
因為那是一種不甘、又要假裝根本不在意。
我真的很懂三井的偏執與防衛，
因為那是一種不甘、又要假裝根本不在意。
不只是籃球，很多事物都是如此，
圍棋、排球、游泳、滑板、課業....生命中有太多太多事情、想要證明什麼。因為那是成長期的青少年「找到自我認同」的第一階段，然後有了一些改變。
圍棋、排球、游泳、滑板、課業....生命中有太多太多事情、想要證明什麼。因為那是成長期的青少年「找到自我認同」的第一階段，然後有了一些改變。
這麼拚....這些日子的努力....還是要輸了？不！
就像赤木、流川放下執著，換一種心態與方式面對挑戰。
自己輸了不要緊、死也要讓湘北獲勝
•
-現在的我們
兒少看灌籃高手，跟長大看完全不同的，
小學國中看的時僅會注意誇張帥氣的橋段。
長大看變成注意那些細緻的特寫，
然後投射進每個角色心境，然後莫名想哭。
小學國中看的時僅會注意誇張帥氣的橋段。
長大看變成注意那些細緻的特寫，
然後投射進每個角色心境，然後莫名想哭。
但現實有太多不甘，直到了世界盡頭也不見得會成功。
但....就是想試試啊！因為我們還有青春。
但....就是想試試啊！因為我們還有青春。
但時光有限，我們只能選擇、放棄部分，
更重要的是現在的自己是社會的一份子，
不再是一個奔放又追求自我的傲少年，而是家庭、團隊、或公司的一份子。
更重要的是現在的自己是社會的一份子，
不再是一個奔放又追求自我的傲少年，而是家庭、團隊、或公司的一份子。
轉眼間，湘北的啦啦隊已變成大叔。
曾有些人是我們的高牆、憧憬，或是嘲諷。也可能是放不下的人、耿耿於懷至今，也可能最大的敵人是自己。但成長就是開始「面對」而非逃避，湘北五人與宮城母親的都有難以面對的人....而他們都學會用另一種方式面對，不是硬脾氣防衛或逃避了。
湘北五人組的精神，在生命不同階段冒出。
因為井上老師太懂青少年、太懂我們。
因為井上老師太懂青少年、太懂我們。
我們在成長過程笑了、哭了，
拼命卻跌倒、然後再站起來。
拼命卻跌倒、然後再站起來。
經歷過這些才有共鳴，更為投入，
過了這麼久，自己的記憶早已成情懷。
過了這麼久，自己的記憶早已成情懷。
。
-再見，灌籃高手
井上要兼顧「新+舊觀眾」實在太難了！知道很多人不習慣，但用全新的心境看有另一種刺激與感動！
灌籃高手《THE FIRST SLAM DUNK》的線條與對比柔和，是比賽也是生活。
不完全是少漫那類又硬又衝擊感的英雄主義路線，反有一種小人物的光陰感。
不完全是少漫那類又硬又衝擊感的英雄主義路線，反有一種小人物的光陰感。
有發現嗎？
櫻木倒下時，魚住在遠方觀眾席站了起來。
下半場也有帶過身穿紫黃配色的海南隊員在觀眾席的畫面。
櫻木倒下時，魚住在遠方觀眾席站了起來。
下半場也有帶過身穿紫黃配色的海南隊員在觀眾席的畫面。
宮城經歷了父親與哥哥宗太的離開，而又當年球場上的三井也算另一種的離開。所幸在成長中慢慢拾起同伴、找到歸屬。連母親也終於正視他，很遲地發現原來良田長高了！?
「失敗」的經驗很寶貴，對澤北和宮城來說都是，但前提是這樣的失敗要先經過努力。沒有那些年苦練的運球和折返跑，哪能與山王和愛和一戰？
如今覺得，當年漫畫收尾收的真好。
即使後來慘敗，但湘北能與王者山王一戰就很幸福了！
或許整體水平是遜於對方，但各自找到位置、拚了老命，就發生奇蹟。
或許整體水平是遜於對方，但各自找到位置、拚了老命，就發生奇蹟。
正因為不完美，才是我們的人生。
167的井上雄彥透過168的宮城，讓同為168的me瞭解到：
我們會有自己的「位置」。
即使那不是最亮眼的、最初最想要的，
但或許在那個位置能有意想不到？
但或許在那個位置能有意想不到？
重點是，
找到自己的位置，真心喜歡一件事，並努力嘗試過，
找到自己的位置，真心喜歡一件事，並努力嘗試過，
沒有happy ending沒關係，這就是青春了！
敬 我們的青春
謝謝井上雄彥
(本篇不是灌籃高手的影評，只是一個小小人物的青蔥歲月分享)
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Hi 大家好，我是Ethan😊
相近大家都知道保濕是皮膚保養中最基本，也是最重要的一步。無論是在畫室裡長時間對著畫布，還是在旅途中面對各種氣候變化，保持皮膚的水分平衡對我來說至關重要。保濕化妝水不僅能迅速為皮膚補水，還能提升後續保養品的吸收效率。
曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
短篇小說──傳奇番外篇 (1)
謝謝弱魚先生Clear Day 亮亮兩位在這篇文章底下的留言。
他們不約而同地都提到了《灌籃高手》，那就花點時間來聊聊這部膾炙人口的漫畫。
這是漫畫家井上雄彥以高中籃球為題材的日本漫畫。
「不要輸給這個世界的常識。」—井上雄彥《REAL》
《灌籃高手》2023年電影版（日本去年底上映）不同於1990~96年連載的漫畫版，在於這是在畫了《浪人劍客》及《REAL》的井上雄彥回頭再看、再反思的《灌籃高手》，也是井上雄彥不斷再問的問題－何謂強者？
只學了四個月
灌籃高手電影版，2023/8/31正式於日本下檔了，那個象徵童年最強籃球動漫的作品，在我們心中從來沒有結束過。就在下檔的隔天，2023/9/1，「朝日新聞」出現了滿版的宮城良田，是作者井上雄彥老師，送給粉絲最棒的禮物！
青春的故事就是如此，充滿不安定且躁動的因子，你隨時可以起身也經常想要放棄，但那個不知道未來在何處的年紀，多半也都帶著非常果決的勇敢（或說固執，也是傻膽）那時我們都相信，那個現在就是我們的唯一：「我只有現在啊！」而選擇替自己奮力一戰！
在看《新·假面騎士》時放映前的預告片，就出現《BLUE GIANT藍色巨星》的預告片，被它深深吸引，因此在上映的隔天就到戲院報到。
《灌籃高手》與我的成長連結
從小就十分熱愛灌籃高手，這次以宮城良田作為主角，帶出了湘北對每位問題少年的背景，回溯自己的歷程，連自於我吾妹的對話，妹妹說：
小時候，我覺得哥哥真的怪怪的，為何看完動漫後，能夠自言自語，你這樣的人有摯友嗎？
這段話開啟了我透過《灌籃高手》覆盤我的學習經歷，湘北五虎
最讓灌籃高手具有當代藝術性的是，原作某種程度上已不是動畫，而成為了真實。因為它，系隊一定要有個可有可無的學妹經理，學長學弟叫來叫去，控球喜歡運很久然後喊戰術，賽前一定要吶喊，賽後要心靈檢討。如果當初傳進台灣是別種漫畫，系隊打法就會不一樣，這不正是布希亞講的擬像？失去源頭的符號，對人卻有著真實的影響。
昨天我看著鋼哥的書，
被一妙齡女子搭訕，
問我在讀什麼。
我說鋼哥的高手思維。
因為我讀得正津津有味，
沒有想跟她聊下去的意思。
後來她離去後，
我轉念一想，
最近自己正練習如何社交，
鋼哥在書裡說外向的人在這世界更佔便宜。
當下內向的我應該把握機會，
練習和陌生人說話，
趁機觀察她的反應，
跟她說
你是否也非常羨慕那些可以在台上侃侃而談，
舉手投足都吸引聽眾目光的人呢?
你會不會很好奇，
在台上演說的人，
究竟是做到哪些事讓自己的演說充滿魅力呢?
原來，
演說，其實是有方法和架構可以學習的。
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小時候，我覺得哥哥真的怪怪的，為何看完動漫後，能夠自言自語，你這樣的人有摯友嗎？
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後來她離去後，
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原來，
演說，其實是有方法和架構可以學習的。