人物專訪 新北市第一所實驗國中 校長林秀足

採訪：蔡文培 潘姝伃 賴芊芝

撰寫/攝影：賴芊芝

　　15歲時，終於考上地區的第一志願新竹女中的她，因為經濟緣故無法就讀，在報到的那天，新竹北大路（往竹女）與南大路（往新竹師專）的中間，一面留著淚，一面走往南大路。但是秀足校長沒有放棄，在靠自己努力的情況下在後續就讀國立臺灣師範大學夜間部在職進修、國立政治大學研究所，而有了現在的她。校長說，看到同樣的小校，她想要改變石門地區的學生，因為她知道教育有機會翻轉一個孩子的未來……

　　在看得到海的圖書館吧檯坐下，拿一本書閱讀、註冊與學雜費免費、被和藹可親的校長記住名字，提醒自己早點回家、一個星期有十二堂實驗課程……這是在石門國中就讀的學生能獲得的……而他們並不是一開始就擁有這些，背後有一位曾經也是來自偏鄉的大推手—林秀足校長。
　　在110年時學校僅有六個班，而轉換為實驗教育體制時，秀足校長融入了山與海及特色風箏課程，聯合國永續發展教育SDGs17項指標，並以三項教育理念：
．自主學習
．關懷尊重
．全球視野 來進行轉型。

　　在轉型前在地的三所國小因少子化嚴重、實際居住人口約有6000多人，一年平均畢業生僅20來個，秀足校長想進行一些「改變」，接下來的故事，不論是得到教學卓越獎、即將從三個班級增長至六個班級，還是成為海洋創新教學的優質團隊肯定，都是我們可視的「成功」，然而在這些被認可的背後，是秀足校長次次和政府、地方撰寫計畫申請經費與資源而來的，家住在三重、開車到校需一個小時的校長選擇星期一到四都夜宿石門，工作到晚上九點半，每天早上七點半便在門口迎接學生。

　　「XX，早點回家喔！」校長對走廊上的學生如此說到，原來，她將每位學生的名字都謹記在心。明明可以完成自己的崗位工作便輕鬆下班，而究竟是什麼原因讓秀足校長想要做教育、用力地做教育，到了40多年仍然義無反顧地努力？

　　秀足校長說自己來自偏鄉，當她終於考上地區的第一志願新竹女中，卻因為經濟緣故無法就讀，在報到的那天，新竹北大路（往竹女）與南大路（新竹師專）的中間，一面留著淚一面走往南大路。但是她沒有放棄，在靠自己努力的情況下在後續就讀國立臺灣師範大學夜間部在職進修、國立政治大學研究所，而有了現在的她。秀足校長說，看到同樣的小校，她想要改變石門地區學生的未來，因為她知道教育有機會翻轉一個孩子的未來。

　　偏鄉學校常有的同個困境便是師資不穩定，原先石門國中沒有一個老師待超過十年，只要能調走便離開；年輕人口也外流找工作，常是隔代教養或屬於弱勢族群，當要收50元的講義費時，都可能是同學的壓力來源之一。因此就上述要點，秀足校長想讓這裡成為有特色的學校，轉型為實驗型國中，融入雙語、特色課程、國中便進行專題研究，想培養學生問題解決的能力，再者，不論是學雜費、課後學習、註冊費都免費，解決經濟問題，申請多項經費補助來獎勵學生，學生來的多而穩定了，老師也不走了。

　　身為主要領導者的秀足校長分享領導者應該要發揮他的影響力，然而也仍然要客觀判斷，當她發現學生拿習慣補助金，覺得一切都是應該的時，亦要適時告訴同學這些資源的來源不易。這時候溝通與協調便是一門學問。

　　在面海的圖書館坐下閱讀，而你我知道這一切都得來不易。

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