校長
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老舍在舊版自序裡曾說，《貓城記》是個惡夢，幾乎讓人以為這是一本消遣之作。
然而自第一章「飛機碎了」以來，貓人的種種細節，不僅自嘲更有沉甸的憤懣與憂愁。
小說表面上是科幻，骨子裡是諷刺寓言。
老舍以火星上的貓城，搭建了一個完整的異族文明，讓讀者在陌生的外殼裡，認出熟悉得令人不安的人性圖景。
1998 年至 2002 年間，是我人生的重大轉折期。1998 年結束社區主委工作後，隨即於次年與一群夥伴籌組「基隆市暖暖區教育關懷協會」。協會成立後不久，便在地方媒體讀到基隆市政府籌備社區大學的新聞，籌備地點竟巧合地選在暖暖教師研習中心。
因長期關心教改，我曾於 1994 年走上街頭參加「410
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有一個論點，是指教師工作環境很糟糕，導致教師不想做了，包含恐龍家長，會利用校務會議威脅教師的校長等等。以全國的角度來說，情況沒有那麼嚴重，絕大多數的家長沒有那麼恐龍，極少數的校長主任才會利用職權霸凌教師。校園環境一般來說都是很和氣的，老師之間有過節也不會放到檯面上，更別說是當主任後去整人。
提早下班接小孩，眼前卻開始灰濛滴答，天空壓著臉，雨細細地落下。只帶了一把傘的我，決定帶小孩往反方除了解決他的情緒、點出他的問題，我數度陷入沉思。他覺得這個動作好玩嗎?他知道這樣的行為非常不禮貌嗎? 他知道人際界線是什麼意思嗎? 一個才四歲的小孩，竟能我費盡心神、數度碰壁。
不要限制自我思考，任何問題都應該存在多重解。
核子物理學之父歐尼斯特‧拉瑟福 當他在擔任皇家學院校長時，有一天接到一位教授打來的電話：
「校長大人，我有個不情之請，要拜託你幫忙。」。
「大家都是老同事，幹嘛這麼客氣？」
「是這樣的，我出了一道物理學的考題，給了一個學生零分，但這個學生堅持
在卡加利打工度假的日子，我到一間中文學校當兼課老師，這所學校只有星期六上午開，雖然沒辦法成為正職工作，不過我在師大上過華語培訓班，對於實際教中文實在感到非常好奇，便打算去一探究竟。
「你來這裡教中文，英文會進步很快。」剛到的時候，校長這麼對我說。
